写作作文审题讲述.ppt

* 出现的问题： 1、审题不当。 《渴望象棋》、《渴望公园》 《渴望困难》、《渴望压力》 《渴望活着》《渴望握一握你（母亲）的手》 2、内容空洞。 如《渴望宁静》，那你所希冀的宁静是一种怎样的状态？《渴望诗意的生活》，那你所理解的诗意在生活中的具体表现是什么？这种想象能够体现内心渴望之强烈，也能使文章更有抒情意味。 3、文章内容自相矛盾。 如写《渴望成功》，却写了一件挑战自己取得成功的事例。 写《渴望父爱》，然而明明文中所写的就是父爱的具体表现。既然已经得到，又为何需要“渴望”呢？ 范文：《渴望》 2、分析“题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。 ①、词语文题，这个词本身就是“题眼”。 如：普陀区：味道。 这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等。 ②、短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 如：悄悄地提醒。 这类修饰语尤其要注意的是修饰语的作用，此处为“悄悄地”，要与“悄悄的”区分开来。 ③句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。 如：必须跨过这道坎。 文题：平凡中美丽的瞬间 题眼： 重要要素： 题眼：“美丽瞬间”——应写生活中一个短暂场景，扣住“瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住“美丽”。 重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中美丽的”，要从小处入手，从生活的细处入手。 * 从审题而言，这个题目中包含了“平凡”“美丽”“瞬间”三个词语，抓住了这三个词语，就抓住了文章的中心。既说“平凡”，内容自然指向我们的日常生活，而“瞬间”往往是猛然看到的一个场景，或一个细节，从中体现出人情、人性、人生、世态的“美丽”来。 “平凡中美丽的瞬间”这个题目，可以理解为“平凡的瞬间透出美丽”。而“美丽”可以理解为“精彩”“令人感动”“有意义”“人性光辉”等，但注意这份“美丽”是由“平凡瞬间”带来的。“平凡中美丽的瞬间”应该是具体可感的，一般而言主是可视的、可听的。你可以抒写同学间真诚的相互照顾，也可以抒写师长对你无微不至的关爱，立意积极健康即可。 审题立意 * 选材构思 　　从选材构思而言，我们可以想到生活中很多习以为常却实在不应该忽略的一些镜头： 夜读时爸爸默默送上的一杯热奶， 考试前老师的一句叮咛， 成功时妈妈悄悄流下的泪水， 失败时朋友塞来的激励的纸条…… 关注这些细节，描写情境中人性、人生的美丽，挖掘其中深刻内涵，展现真情实感。在写作手法上你建议运用：以小见大呀，借景抒情呀，细节描写呀，片断描写呀…… 如果联系课文，试着找出类似的例文，你会想起朱自清的《背影》，其中父亲攀爬月台的一幕就属于“平凡的瞬间”，透出的是如山的父爱，透出的是如水的柔情，透出的是人情美，透出的是人性美。 3、注意副词隐含的信息与要求。 “最”、“也”、“还”、 “再”、“更”、“其实”“原来” 例1： 文题：门其实开着 “其实”——这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。 文题：这里也有乐趣 副词： 表明： 提示：副词：“也” 表明：言下之意是我一直以为这里没有乐趣。行文中要将这一点交代清楚。 4、看题目隐含义。 隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。发现题目的深层含义，要善于化虚为实。 题目有隐性含义，要学会变“虚”为“实”，在熟悉的生活素材中选定与这些含蓄的题目相匹配的生活体验。使作文更贴近出题者的意图，体现出自己对题目独到而深刻的理解。 如： 《总有属于我的季节》，可以是自然季节，也可是生命季节，还可是社会及历史文化等方面的季节。 《难题》既可写现实生活中具体的难题，也可论