第七课体温表的来历详解.docxVIP

第七课 体温表的来历 教学目标： 知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“侦、沸、锁、程、刻、膨、胀、缩、撑、悬、奏、揭”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。 2、学习本课学习提示中要求掌握的“侦察员、沸点、锁、原理、程度、刻度、酒精、得力、膨胀、热胀冷缩、下降、改进、撑、代替、教堂、悬挂、真理、节奏、原则、学说、著作、同行、反对、重量、揭穿、荒唐、出丑、出洋相”等常用词及词组。 3、学习本课学习提示中列出的“装上…排出…刻上”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《运动与摩擦》，初步了解一些物理学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 情感与价值观： 9、通过故事，知道做任何事必须要有持之以恒的精神，只有坚持不懈，不畏艰难，才能获得成功。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点：1、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。 3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板 教学课时：6课时 教学过程 第一课时 课时内容： 检查课文一《体温表的来历》的词语学习 课时目标： 知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：2、能用生字词组词造句。 情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 一、示标导入 1、同学们都发烧过吧，那发烧的时候用什么了测量体温呢？那同学们知道谁？是怎样发明体温表的吗？ 二、查学诊断 1、让学生听写词组。（分两组进行） 想当侦察员 到了沸点 买门锁 科学原理 文化程度 刻上刻度 擦酒精 得力助手 气球膨胀 水温下降 改进方法 撑破口袋 代替别人 相信真理 破坏原则 反对老师 揭穿秘密 让人出丑 悬挂在空中 配合节奏 很有学说 帮助同行 让他出洋相 2、用句型造句。（分两组进行） 装上…排出…刻上 三、导学施教 教师范读课文（读的练习） 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 找朋友，区别形近字 （1）侦(侦探）——贞(淑贞） （6）沸(沸点）——佛(仿佛） （2）锁(锁定）——琐(琐碎） （7）酒(酒店）——洒(潇洒） （3）膨(膨胀）——彭(彭伟） （8）缩(萎缩）——宿(宿舍） （4）帐(帐目）——胀(膨胀） （9）撑(撑破）——掌(掌握） （5）替(代替）——潜(潜能） （10）体(体验）——休(休息） 学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：沸点 【注音】：fèi diǎn 【释义】：液体开始沸腾时的温度。沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。 【词语】：刻度 【注音】：kè dù/duó 【释义】：量具、仪表等上面刻画的表示量（如尺寸、温度、电压等）的大小的条纹。　 【词语】：得力 【注音】：dé lì 【释义】：①能干；有干才：得力部下｜得力干将。②坚强有力：措施得力｜指挥得力｜得力帮助。③受益；得其助力：得力于丰富的知识。 【词语】：膨胀 【注音】：péng zhàng 【释义】：①物体的体积增大：气球因充气而膨胀｜空气遇热膨胀。②泛指事物的扩大或增长：通货膨胀｜急剧膨胀。 【词语】：下降 【注音】：xià jiàng/xiáng 【释义】：1.向低处移动;降下。 2.指公主出嫁。 3.敬词。犹言光临。 4.指程度、数量的降低、减少。 【词语】：改进 【