新课改下对高中语文教学目标问题再思考.docVIP

新课改下对高中语文教学目标再思考 【摘要本文，目标设计，简要提出了解决问题的。关键词教学目标设计、教学范围泛，目标设计盲目。掌握《》一书的体例、作者。掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。了解作者运用行动描写的方法刻画人物的特点。1. 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式2. 鉴赏本文融情于的表达和形象精粹的语言?3. 深入体会? 【评价】本案重视传授文言要点和思想内容，轻视提高学生的思维能力。教学不要教教材，要用教材教。 二、教学目标设计的对策 （一）构建层级式教学目标 笔者认为教学活动应该是定向、有序、系统的活动，教师不仅要规划每个阶段的教学内容，还要细化每堂课教学目标，把各项目标分成层级。 【教例】《林黛玉进贾府》教学目标设计 1.（识记）了解曹雪芹及《红楼梦》及本文描写环境的方法。 2.（理解）学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理描写塑造人物性格的方法。 3.（鉴赏）运用对比法比较人物不同的出场，以及不同的身份和地位。 4.（运用）在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 【评价】本案把阅读教学目标分为四个层次即识记、理解、鉴赏、运用。设计分层教学目标，教学活动定位会更准确、流程更清晰，教师更容易发现困难、解决困难，教学目标也更容易完成。另外，在课堂教学中，教师不能拘泥于教学目标，有弹性地实施教学目标，为每一个学生创设更广阔的空间。随着深入,必须经过训练语文教师在课堂进行听、说、读、写的训练，思维【】了解小说所描写的的风土人情，体会沈从文的小说风格。 分析主要人物翠翠的形象，体会心理描写的成功之处能力目标结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图结合个人理解，试着谈谈对小说的主题思想的认识能运用比较鉴赏方法，写一点鉴赏文字传统的课堂教学中，教师往往引导学生被动接受预设的确定解释。这种教学导向忽视了学生的情感体验和个性感悟，必然会禁锢学生的思维。 【案例】《》播放，使学生。王德俊 《新课程教学设计?语文》，大连，辽宁师范大学出版 1