七年级语文下册 3《我的老师》课件 （新版）苏教版.pptVIP

* 学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法。 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3.体会真挚的师生感情。 检查预习：音汉互注 1．kē（??? ）头?? ?2.?tuì （???? ）?色??? 3．yú（?? ???）钱 4．黑痣（????? ） 5. 焚香 （?????? ）????? 6．军阀（???????） 7.卜( ) 问 8. 时辰 ( 　) 磕? 褪 榆? zhì fén fá bǔ shíchen 磕? 2.文学常识填空 《我的老师》是一篇回忆性（ ）（体裁），作者（ ）,原名（ ）， 曾用笔名（ ），主要作品有散文集《 》、长篇小说《 》等 . 文学常识填空 《我的老师》是一篇回忆性（ 散文 ）（体裁），作者（ 魏巍 ）,原名( 魏鸿杰 ），曾用笔名（ 红杨树 ），主要作品有散文集《 谁是最可爱的人 》、长篇小说《 东方 》等 。 魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 自学指导1:听录音 思考 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排? ①假装发怒； ??????? ?②教跳舞； ???????? ③教观察蜜蜂； ???????? ④教读诗； ???????? ⑤看老师写字； ???????? ⑥排除小纠纷； ???????? ⑦我梦里寻师 这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当. 略写 详写 自学指导2: 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------“老师爱学生，学生依恋老师”的强烈的思想感情。  感情线索: 回忆、依恋、思念 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 (中心) (写作) 自学指导3: 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? 温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生 自学指导4: 本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情。 1.品味关键词语。 2.修辞手法的巧妙运用。 3.细节描写、心理描写等。 4.描写、记叙、议论、抒情等综合运用。 共同品读下列语句，体会作者的思想感情。  （1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。 （2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！” （3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” （4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对?你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” （5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。 自学指导5:拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗? 魏巍从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中19