九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气复习课件 （新版）新人教版.pptVIP

再思考一下？？ 能否用铁丝、木炭代替红磷？ 操作中，如果止水夹不关，会影响结果吗? 你还能想出其它的实验装置来测空气中氧气的含量吗？ 18、右图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是 铜丝表面变黑 ， 发生反应的文字表达式为 ； 停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论 。 文字表达式 氧气的用途 供给呼吸 支持燃烧 * 1、空气 空气 空气中氧气含量的测定 成分： 空气的重要性(成分气体的用途) 污染及防治 氮气、氧气、稀有气体、二氧化 碳、其他气体和杂质 污染物 污染的危害 防治措施 本章知识网络 2、氧气 氧 气 性质 制法 用途 物理性质 化学性质 供给呼吸 支持燃烧 工业制法 实验室制法 3、物质和化学变化 物质 分类 变化 性质 纯净物 混合物 物理变化 化学变化 本质特征 类型 化合反应 分解反应 …… 物理性质 化学性质 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 1、空气 空气 空气中氧气含量的测定 成分： 空气的重要性(成分气体的用途) 污染及防治 氮气、氧气、稀有气体、二氧化 碳、其他气体和杂质 污染物 污染的危害 防治措施 空气中氧气含量的测定 本实验成败的关键主要有以下几点： ⑴装置气密性要好 （2）可燃物要稍过量 （ 3） 反应后气体要冷却 例1：关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________，原因是________ （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象 是________ ，原因是________ （3）若打开止水夹a、b、c后观察到的 现象是______________ ， 原因是_________________. 水进入左瓶 耗氧，生成固体， 气压减小 没什么变化 耗氧，产生气体，气压不变 水进入两瓶 耗氧，气压总体减小 A 铜丝 B （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 硫、 木炭、铁丝、镁、铝、红磷、蜡烛在空气中和在氧气中燃烧有何不同？请描述有关现象，并写出有关的文字表达式。 2氧气的化学性质 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 铝 + 氧气 三氧化二铝 点燃 氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，氧化性。是常用的氧化剂。 3. 化合反应与氧化反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。特点：多变一 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 缓慢氧化与剧烈氧化的共同点：都是氧化反应，都放热。 *