九年级政治全册 2.3 弘扬中华民族精神课件 苏教版.pptVIP

* 弘扬中华民族精神 李倩 江阴市南闸实验学校 对华《十条诫令》： 一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进 　　　一步公开反对他们原来所受的思想教育。 二、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视．只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。三、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。 四、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。 五、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。 六、在任何情况下都要传扬民主。无论在什么场合，什么情况下，我　　　　　　们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。一定要不择手段。 七、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。 八、要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。 九、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，都足以破坏他们的传统价值观,我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。十、暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们． 各国努力培育的民族精神…… 强烈的忧患意识，善于借鉴与创造，忠孝至上的爱国情结 不分种族、宗教，团结一致，强调“我是××人的民族精神和国家意识” 理性主义，思辩精神，严谨而秩序 信奉儒家思想、团结、奋争、民族利益高于个人利益，强烈的国货观念 富有开拓精神，崇尚白手起家，追求成功，注重个人奋斗，强调从小自立 从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期，不断的充实发展和创新。 “富贵不能淫，贫贱不能移，___________”（孟子） “三军可夺帅也，_________________。”（孔子） “居庙堂之高，___________； 处江湖之远，____________”（范仲淹） “风声雨声读书声，_________； ______________,事事关心”（东林书院） 威武不能屈 匹夫不可夺志也 则忧其民 则忧其君 声声入耳 家事国事天下事 一、认识中华民族精神 5000多年的历史发展中中华民族形成了怎样的民族精神呢？（中华民族精神的基本内涵是什么？） 以爱国主义为核心， 团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢， 自强不息。 近百年来，中华民族精神不断丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民的奋斗历程中。 新民主主义革命时期 井冈山精神 主要内涵是： 坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。 长征精神： 主要内涵是： 救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。 延安精神： 主要内涵： 敢于斗争， 敢于胜利， 实事求是， 艰苦奋斗。 社会主义革命和建设时期： 雷锋精神 大庆精神 “两弹一星”精神 主要内涵是： 　“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”的“全心全意为人民服务”的雷锋精神。 主要内涵是： “热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀 主要内涵是： 　　为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神。胸怀全局、为国分忧的奉献精神。 抗洪精神 载人航天精神 主要内涵是： 　　“万众一心、众志成城， 　　不怕困难、顽强拼搏， 　　坚韧不拔、敢于胜利”。 主要内涵： ?“特别能吃苦、特别能战斗、 特别能攻关、特别能奉献” 的载人航天精神。 抗震救灾精神 主要内涵是： 　　“万众一心、众志成城、全力以赴、同舟共济的团结协作精神，血脉相通、心手相连、一方有难、八方支援的扶危济困精神，迎难而上、不屈不挠、自强不息。 1、根据上面中华民族精神在不同历史时期的不同表现 思考：中华民族精神有什么特点？ ——源远流长,博大精深， 而且在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展。 2、他们的共同内涵是什么？ 3、结合时代背景，谈一谈某种精神的意义？ 4、看到9月3日的阅兵式，你有何感受？ 二、践行民族精神 弘扬、践行民族精神有何意义？ 是提高全民族综合素质的必然要求 是提升我国国际竞争力的重要保证 是坚持社会主义道路的客观要求 是全面建成小康社会的重要组成部分 （1）树立远大理想，自觉承担社会责任； （2）热爱祖国，自觉维护国家的安全、荣誉和利 益； （3）自尊、自立、自强，努力使自己成为“四有”新人； （4）发扬艰苦创业精神，培养创新精神和实践能力。 既然我们要担负弘扬民族精神的重任，那我们应该怎样去做呢？ 三、践行社会主义核心价值观 共青团中央日前发出通知，要求全团认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力让社会主义核心价值观在广大青