人教版九年级物理全册同步教案：第17章 欧姆定律 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用.docVIP

《欧姆定律在串、并联电路中的应用》教学设计 课题 §17～4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 设计思想 本节内容主要是通过欧姆定律在计算中的应用，让学生经历了“问题—思考—分析—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生应用已学知识解决新问题的能力，为以后学习打下基础。同时通过边思索边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 学情分析 学生已具备一定的运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。 教材分析 本节共分成二部分内容：欧姆定律在串联电路中的应用和在并联电路中的应用。欧姆定律及应用是初中物理最重要的部分之一，它直接影响学生对物理概念规律的认识。本节在例题的分析中引出串、并联电阻的关系。通过边思索边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 教学 目标 知识与 技能 1．初步认识欧姆定律在串、并联电路中的简单应用并能正确地进行简单计 算。 2．会利用欧姆定律进行串、并联电路分析与计算。 过程与 方法 1．通过计算、对比，形成对欧姆定律在串、并联电路中的简单应用的初步 认知。 2．通过分析，让学生学会利用欧姆定律对串、并联电路进行分析与计算。 情感态度与价值观 1．经历“问题—思考—分析—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识； 2．在分析例题的基础上，培养学生应用已学知识解决新问题的能力。 教学 重点 难点 重点：欧姆定律在串、并联电路中的应用； 难点：正确应用欧姆定律进行串、并联电路分析与计算。 教学 方法 实验探究法、讨论法、分析对比法、等效法 使用器材 多媒体课件和动画 课时 1课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、引入新课 ◆1知识回顾： 欧姆定律的复习： 1．欧姆定律： (1)内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 (2)公式：I ＝ ◆2复习引入： 在物理实验中将一个10 ?的定值电阻连入电源电压为6 V的电路中，求通过这个电阻的电流是多少？ 解：根据欧姆定律I ＝＝＝0.6 A 问题：若电阻串联或并联后接在电源上，电路中的电阻、电流如何改变呢？ 观察、 思考、交流 从学生熟知的问题入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二、探究新知 例题：如图所示，R1定值电阻与滑动变阻器电阻串联后接在电源上，已知R1＝10 Ω，若滑动变阻器此时阻值R2＝50 Ω，电源电压为6 V。则： (1)电路中的总电流是多少安？ (2)若滑动变阻器阻值R3＝20 Ω，电路中的电流是多少安？ 分析：如图所示在串联电路中电流处处相等： I＝I1＝I2 总电压等于分电压之和：U＝U1＋U2 根据欧姆定律：U1＝IR1，U2＝IR2 解：两个定值电阻串联后接在电压为6 V的电源上， (1)串联电路中的电流是相等的， R＝R1＋R2＝10 Ω＋50 Ω＝60 Ω I＝＝＝0.1A (2)若R3＝20 Ω，串联电路中的电流是： ∵R＝R1＋R3＝10 Ω＋20 Ω＝30 Ω ∴I＝＝＝0.2 A 结论： (1)串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以总电阻； (2)当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。 例题：如图所示，R1定值电阻与滑动变阻器电阻并联后接在电源上，已知R1＝10 Ω，若滑动变阻器此时阻值R2＝40 Ω，电源电压为12 V。则： (1)通过R1的电流及电路中的总电流是多少安？ (2)若滑动变阻器阻值R3＝20 Ω，则通过R1的电流及电路中的总电流是多少安？ 分析： 如图所示在并联电路中， 总电流等于各支路电流之和：I＝I1＋I2 各支路两端电压相等：U＝U1＝U2 根据欧姆定律：I1＝，I2＝ 解：两个定值电阻并联后接在电源电压为12 V的电路中， (1)并联电路中的电压相等：U=U1=U2= 12 V I1＝＝＝1.2 A I2＝＝＝0.3 A I＝I1＋I2＝1.2 A＋0.3 A＝1.5 A (2)若R3＝20 Ω，并联电路中的电流是： U＝U1＝U3＝12 V I1＝＝＝1.2 A I3＝＝＝0.6 A I＝I1＋I3＝1.2 A＋0.6 A＝1.8 A 结论：当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化，干路电流也会变化，但另一个阻值不变的支路的电流和电压都不变。 三、欧姆定律在串、并联电路中的应用 1．串联电路的特点： (1)I＝I1＝I2＝I3 (2)U＝U 1＝U 2＝U 3 (3)R＝R 1＋R 2＋R 3 若等值电阻串联：R=nr(n是电阻