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教 案 科目： 数学 年级： 五年级 课题： 找 次 品 教师： 李业付 时间： 2015.5.19 找次品教案 教学内容：教科书第111页例1、例2的内容 教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3、培养学生学习数学的信心和兴趣，体验学习的乐趣。 教学重、难点：借助实物操作、画图等活动理解并解决简单的“找次品”问题，在此基础上归纳出解决这类问题的最优分组策略，经历由多样化到优化的思维过程，寻找被测物品数量与保证找到次品至少需要称的次数之间关系。 教学准备：3瓶钙片（其中一瓶少3片），学生4人一组；多媒体课件。 教学过程： 创设情境，引入新课： 2002年李老师参加了一场“公务员考试”上面有这样一道试题，想接受一下智慧的挑战？问题是：假定你有81个玻璃球， 其中有1个球比其他球稍轻，如果只能利用没有砝码的天平来判断哪一个球轻，请问你最少要称几次才能保证找到较轻的那个球？ 初步尝试：给每位同学1分钟独立思考的时间 汇报交流 揭示课题：如果以“保证能找到”为前提，在同学们这么多的答案中，哪一