河流和湖泊(3课时)导学案.docVIP

河流和湖泊（三课时）导学案 【教学目标】 （1）让学生搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况， （2）知道我国河湖概况和内、外流区域的分布，说出内、外流河的水文特征及其影响因素。 （3）在地图上找出我国的河流，说出长江、黄河的基本概况 【教学重点与难点】 重点：外流河的共同水文特征以及黄河的环境问题与治理。 难点：外流河水文特征的差异。 【教学过程】 河流和湖泊（第一课时） （一）自主学习 教师组织学生阅读课本第44—46页的内容，并回答下列问题： （1）什么是外流河和外流区？什么是内流河和内流区？ （2）我国外流河和内流河的水文特征分别是什么？ （3）河流与湖泊对人们的生产与生活产生什么影响？ （二）合作探究 活动一： 出示“中国的主要河流和湖泊”图，读图后回答：同学们，当你看到这幅地图后你的第一印象是什么？ 活动二： 我国主要河流和湖泊分布图，回答下列问题： 1．在图上找出长江、黄河、塔里木河、黑龙江、珠江、澜沧江、淮河、怒江、雅鲁布江、额尔齐斯河等。 2．看一看，上述大部分河流从什么方向流向什么方向？为什么？ 3．上述大部分河流最终流向何处？各注入哪个大洋？ 4．上述河流中有没有不能注入海洋的？ 5． 注入海洋的河流主要分布在我国的哪些地区？未注入海洋的河流又主要分布在哪些地区？ 6．什么是内流河和外流河？什么是内流区和外流区？ 活动三： 我国主要河流和湖泊分布图：读图后回答： 1．在图上找出鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖等。 2．看一看，上述湖泊哪些位于外流区？哪些位于内流区？ 3．什么叫内流湖和外流湖？ 4．结合课文P44图片，回答： 为什么内流湖基本上是咸水湖？外流湖是淡水湖？ 活动四： 我国东部主要河流流量年变化曲线图，读图后回答： 1．四条河流分别在我国的什么地区？ 2．四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？ 3．通过读变化曲线图，你发现了什么问题？为什么有这一现象？ 4．结合课文P47活动题3，回答我国东部地区河流水文特征除上述共性外，还有哪些方面不同？它们与人们生产生活有什么影响？ 活动五： 读课文P45塔里木河和罗布泊图后回答： ①我国最长的内流河是哪一条河流？ ②河水主要来自哪里？汛期是哪几个月？为什么？ ③图中河流中下游为什么用虚线表示河道？ （三）知识整理 一．众多的河湖 1．内流河和外流河 2．内流湖和外流湖 3．外流河的水文特征 4．内流河的水文特征 5．京杭运河 （四）当堂检测 （1）根据我国东部锋面雨带的移动规律，说出黄河、长江、珠江的汛期分别从什么时候开始，什么时候结束？ （2）以黄河花园口站和西江梧州站为例，说一说这两条河流流量年内变化有什么不同？这种变化对人们的生产和生活可能会产生什么影响？ 河流和湖泊（第二课时）导学案 姓名__________ 学号________ 一、学习目标 1、能说出黄河的源流概况。 2、了解母亲河的巨大奉献。 3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。 二、学习重点和难点 1、黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。 2、黄河的治理措施。 三、学习过程 (一)自主学习——动手、动脑、动笔 阅读课本P48—49页课文，说出黄河为我们作出了什么贡献。 1、黄河概况(阅读课本P48页、P7页和P24页的图，完成下列问题)。 (1)黄河发源于___________，呈巨大的___字型，注入___海，全长_______千米。 (2)看P7页图说出黄河流经省区。 (3)图中代号①是 河，② 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。 (4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。 (二)交流探究 2、黄河的忧患(请阅读资料，结合课本P49—52页和我国的地形和气候相关知识，完成下列表格)。 材料一：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨，如果把这些泥沙筑成高宽各1米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克化肥。 材料二：黄河携带泥沙流入下游华北平原后，因地势低平，河道变宽，水流变缓，大量泥沙沉积河底，使河床平均每年增高10厘米。为了防止泛滥，人们筑堤束水，河床不断抬高，河堤也相应加高。年复一年，下游河床高出平地3—5米，有些河段甚至高出10米以上，成为地上河，也称悬河。 河段 黄河的忧患 表现 成因 治理措施 上游 化 凌汛 部分河段从低 纬流向高纬 炸开冰坝，疏导河水 中游 下游 (三)达标检测 1、治理