土地管理概论_说课课件1116讲述.pptVIP

1.课程设置 1.1课程定位 1.1课程定位 2.教学内容 针对性 适用性 3.教学方法与手段 3.1 教学模式-“工学结合” 3.3丰富的教学资源 4.主讲教师 刘素丽，1999-2003就读于河南农业大学土地资源管理学院，取得学士学位；2003-2006就读于华中农业大学土地资源管理学院，取得硕士学位；2006年至今于开封大学土木建筑工程学院房地产经营与估价专业教学，房地产专业骨干教师，开封大学双师素质教师，国家注册土地估价师。 刘素丽老师关于土地管理课程的科研成果 开封市科技局项目： 完善农村土地承包经营权流转，推进开封新农村发展 现已结项 6.教学效果 6.1各方对教学效果评价 开封大学教师教学效果考核由校内督导组评价、教学院领导及同行评价和学生评价共同形成，根据教务处开展的近三年评教资料显示，校内督导及学生对本课程评教结果均为优良。网上评教教师的得分均在90分以上。 此外，毕业生就业后反馈信息，从事房地产开发与经营相关岗位的工作，亦具有较强的工作能力，课程所授的内容有着较强的实践性和应用性。 6.2学生取得执业资格证书 7.特色与创新 本课程全面介绍了与土地管理相关的部分工作的具体业务内容和业务处理程序，知识点多、知识关联度广，对于社会实践经验不丰富的学生来讲，是本课程学习的难点。针对课程的这些特点和难点，在教学实践中，我们逐渐摸索出具体的解决思路和方法，形成了本课程的特色： 7.特色与创新 7.特色与创新 7.1.1将技能培养、职业认知贯穿教学全过程 充分利用学生的课余时间开展第二课堂，营造浓厚的专业学习气氛，拓宽学习知识面，促进实践经验的积累，对于解决教学中的难点极其有益。 （1）在教学过程中及时开出参考文献及论文目录，供学生查阅，有利于学生知识的拓展。 （2）鼓励学生利用课余时间以不同的方式参与与土管相关的企业活动，有利于学生增加实践经验的积累，提高动手能力。 7.1.2根据土地管理行业岗位群要求 突出职业能力培养 教学内容安排上，充分考虑土地管理行业岗位群的要求，结合国家劳动与社会保障部土地管理职业资格标准，综合企业标准作业程序，实现了对职业能力的培养。 7.特色与创新 综合运用多种教学手段和方法 ——增强现场感受 以课堂教学为中心，综合运用多种教学手段和方法，借助多媒体技术，进行教学资源和手段的整合，拉近课堂与现场的距离，增强现场感受，弥补学生实践经历缺乏的不足，促进教学效果的提高。（1）多媒体课件：强调现场图片的使用，增强现场感受，增加教学的形象性，便于学生的认识、理解。 综合运用多种教学手段和方法 ——增强现场感受（续） （2）案例教学法：通过案例分析，培养学生处理解决各类问题的正确思路，拓宽知识面。（3）讨论式教学：教师在课堂上提出讨论题，学生分组准备并派出代表发言，不同观点展开争论，最后由教师进行归纳总结，开拓思维，提高分析问题、解决问题能力。 主讲教师刘素丽老师简介： 实训环境 课件 模拟实习的探索 现代多媒体技术 案例分析 现场讨论练习 模拟企业练习 5.实践条件 6.1各方对教学效果评价 6.2学生取得的执业资格证书 6.教学效果 6.教学效果 7.1特色 7.2创新 7.1特色 7.1.1将技能培养、职业认知贯穿于教学全过程 7.1.2根据土地管理行业岗位群要求，突出职业能力培养 7.特色与创新 7.特色与创新 7.2创新 综合运用多种教学手段和方法 ——增强现场感受 7.特色与创新 7.特色与创新 * 《土地管理概论》 说课 刘素丽 教学效果 6 实践条件 5 教学方法与手段 3 教学内容 课程设置 1 主讲教师 4 土地管理概论 2 特色与创新 7 1.1课程定位 1.2课程设计理念及思路 1.课程设置 1、《土地管理概论》是房地产经营与估价专业的专业必修课之一。本课程主要讲授土地管理相关知识，主要包括：土地管理概述、土地经济理论、土地利用规划管理、地籍管理、土地权属管理、土地利用管理、土地市场管理等内容。课程定位是立足河南，面向基层，服务全国，为房地产行业输送管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。 2、本课程在房地产经营与估价专业的第一学期开设，理论学时50学时，5个学分。 1.1.1课程性质定位 《房地产开发》《城市规划》《房地产