浙江省2005年10月高等教育自学考试美术教育学试题课程代码00747.docVIP

浙江省2005年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码：00747 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.20世纪较有影响的美术教育家有英国的赫伯·里德、美国的( )他们是“工具论”的代表。 A.艾斯纳 B.罗恩菲德 C.布鲁纳 D.阿恩海姆 2.国家教委1989年底在南京师大创办了国家级刊物( )。 A.中国美术 B.中国美术教育 C.美术 D.美术教育 3.美术教育特征为美术教育目的的( )和教育对象的全民性。 A.多样性 B.综合性 C.素质性 D.全民性 4.所谓美术教育价值，是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的( )。 A.潜能 B.技能 C.知识 D.素质 5.以美术取向的美术教育其着眼点为本身( )。 A.美术 B.艺术 C.教育 D.绘画 6.唐代美术理论家( )提出绘画的功用是“成教化，助人伦”。 A.张彦远 B.谢赫 C.王延寿 D.郭熙 7.法国哲学家、教育家( )认为，美术教育的目的并不在其本身，而在于使学生获得正确的视力和敏捷的手法，以帮助他们更好地认识和把握周围世界。 A.歌德 B.黑格尔 C.伏尔泰 D.卢梭 8.美术教育过程中凝聚着各种炽烈的情感，其中( )就是一种重要的情感教育。 A.品格 B.意志 C.信心 D.自信 9.达·芬奇认为：( )是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。 A.眼睛 B.知觉 C.视知觉 D.视觉 10.非智力因素即( )因素。非智力因素的价值都属于隐性价值。 A.人格 B.性格 C.兴趣 D.主观 11.创造力的培养首先应重视创造性( )。 A.思维 B.想象 C.观察 D.表现 12.( )是指在美术学习中带有积极情绪色彩的内在心理倾向。 A.观察力 B.学习兴趣 C.创造意识 D.创造性思维 13.( )著名史学家兼批评家丹纳认为，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。 A.英国 B.德国 C.美国 D.法国 14.美术教育思想是由三种形态表现出来，第一种形态即美术教育指导思想所体现的是( )，是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。 A.社会人们态度 B.国家态度 C.受教育者态度 D.教育者态度 15.时代进入( )以来，电脑走进美术设计领域，跃入美术教育的范畴，大大拓宽了美术教育的内容。 A.18世纪 B.19世纪 C.20世纪 D.21世纪 16.( )提出“以美育代宗教”的名言。 A.林风眠 B.蔡元培 C.鲁迅 D.丰子恺 17.历代维护教师尊严的核心，正是教师以自己言传身教的楷模行为所构成。( )认为“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他还说“不能正其身，如正人何？” A.老子 B.墨子 C.庄子 D.孔子 18.近代教育家( )认为：教师应为人范，“范就是模范，可以为人的榜样。自己的行为要做别人模范”。 A.林风眠 B.鲁迅 C.蔡元培 D.丰子恺 19.( )学者克尔胜斯带讷把儿童美术发展分为：实验前期、定型图式期、线与形色期、平面画期、立体画期五个阶段。 A.瑞士 B.德国 C.美国 D.英国 20.( )心理学家皮亚杰把儿童的绘画分为：感觉运动期、符号功能期、直觉思维期、具体操作期、形式操作期五个阶段。 A.瑞士 B.法国 C.美国 D.英国 二、简答题（每小题6分，共30分） 21．简述中国现代美术教育特点。 22.简述造成美术教育的相对变化性的因素。 23.简述美术教学中备课的意义。 24.简述组织教学在课堂教学过程中的意义。 25.简述组织教学中的指导性组织手段。 三、论述题（每小题10分，共30分） 26.综述美术教育较为明显的两大目的及其关系。 27.综述评价教学态度中对教师教学态度的评价。 28.综述美术教师应有的主要方面的职能。 四、说课设计（20分） 29.根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说课稿： 《