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教育信息化中的视频通信技术发展探讨
阮冠春 ruanguanchun@
华为 · 中国区视讯产品部 总工
教育信息化的基础是沟通
沟通
远程教育
行政管理
信息化建设
肢体(视频)
语音
内容(数据)
沟通要素
早期建设约束对远程教育视频通信系统现状影响
建设约束
技术限制
业务设计
投资不足
标清
覆盖少
软视频
专人保障
烟囱式建设
无安全考虑
效果差
操作复杂
系统封闭
终端
类型少
安全性弱
通信技术发展历程
P(l)
P(l,t)
P(q,f,l,t)
P(q,f,l,t,VX,VY,VZ)
1~100bps
100~100kbps
100k~10Mbps
10M~10Gbps
通信技术发展:实现面对面沟通
数据通信
语音通信
视频通信
场通信
远程教育视频通信系统建设重点
极致体验
效果好,易用
视音频效果
产品形态
管理维护操作
开放应用
云化部署
与周边应用结合更紧密
协作融合
行业应用
能力开放
弹性扩展
从自建到租赁
云化构建
多线路类型
?
CIF
4CIF
1990
2000
2007
2008
720P/1080P 30fps
1080P 60fps
Mirror sys
4K
2015
4K图像:更清晰效果,打造极致体验
H.265编码:降低网络带宽要求
1080p 视频
2M
1M
512K
384K
H.263
H.264 BP
H.264 HP
H.265
TX50
TE系列
9系列
8系列
同等情况下,H.265比H.264 HP带宽需求低30%
面向并行处理设计,易于芯片化
H.264
H.265
网络适应性:保证视音频质量
华 为
20%网络丢包情况
5%网络丢包情况
业界其他厂家
ARQ
丢包重传
ROD
断线保护
全景摄像机:共光心,全景视野
智真培训教室: 完整还原图像细节
传统三眼摄像机:图像有缺失,有重影
超宽屏显示效果
宽缝屏幕显示效果
移动
桌面
多场景无缝切换,体验一致
教室
从专业终端、桌面终端、移动终端多渠道接入,无缝切换、多终端一致体验
国际多媒体通信协会,聚焦多场景设备互通
IMTC SuperConnect 2014
Huawei MCU
Vidyo MCU
Cisco MCU
Polycom MCU
Huawei TE
Huawei 9039
Radvision MCU
平安校园:多平台协作共享,资源统一调度呈现
监控系统
远程教学管理系统
eLTE无线系统
业务系统
MAX Presence华为影院级智真系统
视频
会议
远程
教学
应急
指挥
内部
培训
响应速度2倍
运维成本1/2
移动接入需求
60%
能力开放:通信能力与业务系统融合
远程教育
视频通信系统
eSDK
H.265
多业务系统融合
多样化终端接入
满足教育多级组织,弹性扩展,负载均衡
市县教室
市县教室
省教委
A市教育局
B市教育局
全区资源不足,切换至指定服务区
单台MCU资源不够时,自动召开级联会议
多MCU混合组网,灵活弹性扩展
资源池内和池间备份,多自动级联,保证系统稳定可靠
负载平衡:优选就近、资源最充足的MCU接入
云化运营:按需出租端口、租户自助管理
云化部署,满足多样化内容和业务接入
H.323/SIP/TIP
PSTN/VOIP
Lync
SameTime
eSpace
Skype
统一通信
MCU
SMC
VPN
内网穿越
Internet
IP话机
语音终端
移动终端
PC终端
教育
场景
远程教学平台
·
录播
系统
录播服务器
媒体
交换
媒体交换中心
视讯管理系统
开放eSDK
系统
对接
视讯
管理
数字
教育
创新课堂
教学管理
智真培训室
校长室
计算机多功能教室
直播教室
大/小型教室
研讨教室
精品课堂
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PC/PAD/手机接入
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