第一单元 中央集权制度的发展演变.docVIP

第一单元 古代中国的政治制度 第二讲 古代政治制度的成熟及专制集权的不断加强 【主题问题】 1、中国古代政治制度的发展历程是怎样的？呈现出怎样的特点？ 2、专制主义中央集权的强化是如何体现的？对中国社会的发展产生了怎样的影响？ 3、谈谈对中央集权制度的认识。 【知识梳理】 【知识探究】 一 、古代政治制度的发展历程 朝代 中央机构 地方行政 选官制度 其他 备注 秦 三公九卿 郡县制 军功爵 严密的法律等 中央集权制度形成 汉 唐 宋 元 明 清 分析图表，总结中国古代的政治制度呈现出的特点： 例1、（2012年山东文综历史）10.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 例2、（2012年天津文综历史）清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出 A．在军机处办理要务易于保密 B．军机处官员便于皇帝宣召 C．军机处官员按才德标准遴选 D．军机大臣多为临时差遣性质 例3、（2012年新课标卷）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 A．君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础 二、认识科举制度 （2012年江苏文综历史）（13分) 著名学者余英时指出:科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料: 材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ———吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。 ———(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂冶式的“机会均等冶……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 ———薛明扬《中国传统文化概论》 请回答: (1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。(7分) (2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(3分) (3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(3分) 三、理解中央集权制度 1、中央集权制度的概念 例1、 左图为美国国徽的图案是：外围 为两个同心圆，内有一只美国秃鹰雄踞中央，双翼展开，右爪握一束橄榄枝，左爪握13支利箭，尖嘴中叼着一条飘带，上书“合众为一”……美国秃鹰象征着至高无上的统治权 ……秃鹰上方的群星图案象征着拥有主权的新生共和国 。这幅图体现的主要原则是： A 民主制 B 中央集权 C 地方分权 D “权力制衡 特别提示： 中央集权制度不是君主专制下的专利，当今世界许多国家在处理中央与地方的关系时，大都采用中央集权制。 一般情况下，实行君主专制政体的国家，都实行中央集权制，在封建社会里尤其明显；而实行中央集权制的国家，也以君主专制政体为主。随着社会的发展，君主专制政体逐渐的退出了历史舞台，并逐渐演变成其他政体，如：君主立宪制、共和制等，但现在世界上多数国家仍坚持中央集权制。 古代：权利高度集中，地方无独立的权力。现代：中央集权与地方分权相结合。 2、专制主义中央集权制度强化的措施 （瀚海P6） 3、认识中央集权制度的对中国社会发展的影响 专制主义中央集权制度与社会经济的发展 （1）专制主义中央集权制度是在自然经济的基础上建立起来的，目的是为