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第二节 中国的行政区划 备课人：杨晓红 薛莲 课时：2课时 教学目的： 知识与技能： 1．运用材料，了解历史上的行政区划。 2．结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3．了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4．培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 过程与方法： 1．运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2．引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3．教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。 教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学方法：师生互动，课堂游戏 教具：我国行政区划拼图 第一课时 教学过程： 情境导入请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市）?????????? ?县（自治县、市）??????????? 镇（乡）?? ???。这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划二、自主学习　、合作探究 （一） 自主学习 1我国行政区划的原则是什么？我国的行政区域可分为哪三级？ 自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？ 除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？ 数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？ （二）小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难 _____________________________________________________ （三） 展示中国省级行政区划，指导学生共同记忆全国省级行政单位按方位分七大片： 东北：黑龙江省、吉林省、辽宁省 黄河中下游：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市 长江中下游：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省 、江苏省、上海市????????? 南部沿海；广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港、 澳门特别行政区 西南：重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区 西北：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治 北部边疆：内蒙古自治区 展示：省级行政单位七字歌，以利于学生尽快熟悉其名称 　　　　　　　　两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安 　　　　　　　　川藏宁辽青甘陕，重海内台北上天 　　　　　　　　港澳特别行政区，一国两制已实现 活动：“找邻居”教师说出我国的一些省级行政区，由学生找出与其相邻的省级行政区。 游戏：利用中国政区拼图组织拼图游戏，加深学生对我国省级行政区空间分布的记忆。这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。中国34个省级行政单位大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆中国的行政区划 一历史上的行政区划 二现行的行政区划 23个省　5个自治区? 4个直辖市（首都北京） 2个特别行政区1．运用材料，了解历史上的行政区划。 2．结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3．了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4．培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 过程与方法： 1．运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2．引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3．教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。 教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学方法：师生互动，课堂游戏 教具：我国行政区划拼图 第二课时 教学过程： 新课导入： 通过上节课的学习，我们了解了我国三级行政区划及各省的位置，总结出比较好的快速记忆各省的位置及