(已发1998.1成都大学学报)成都大学20年的教学改革与实践.docVIP

在改革中发展，在实践中提高 ——成都大学20年的教学改革与实践 汪令江 杨红 肖军 （成都大学 教务处 610081） 成都大学在改革时代诞生，在改革中追寻，在改革中建设和发展。经过20年的改革与建设，系科专业得到充实和调整，教学条件不断改善，教学质量稳步提高，办学规模迅速发展，教学管理逐步规范，不断深化教学改革。在迎来成都大学20年校庆之年，招生人数达到成大历史最高记录1306人，普通高教在校生人数达到3229人，共为成都市、四川省乃至全国培养了12795名毕业生(其中本科生675人)，而且许多已经成为各单位的骨干力量。 适应社会经济建设，系科专业不断调整充实 成都大学在建校初期，只设有机械工程系、无线电系及企业管理系等三个系和一个师范部，不到10个专业。经过20年的改革和建设，目前，成都大学已发展成为包含有理、工、文（含艺术）、经济、管理及师范五大学科，9个系20余个专业的综合性地方大学。现已设有机械工程系、自动化系、计算机系、轻化工系、中文系、外语系、企业管理系、商贸经济系和设计艺术系等9个系20余个专业(详见附录一：成都大学1998年系科与专业设置情况表)。 20年来，随着政治经济体制的变革和社会、科技的发展，系科专业进行了较大的调整、充实和发展。在1983年前后，由于成都市中学教育发展的需要，需要大量的初中教师，为了满足这一需要，对师范专业进行了调整，撤消了师范部，成立