《探究串、并联电路流规律》教学设计及反思.docVIP

《探究串、并联电路电流规律》教学设计及反思 ?一、导学目标 1、探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2、科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3、通过探究活动，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 二教学重点难点 1.探究串联电路中各点电流的关系。 2.探究并联电路中干路的电流和各支路的电流的关系 三．教具 电学电路板，电池组，灯泡，电流表等 四、教学流程 （一）复习旧识：（课前准备） 1、电路中的电流用 ??????来测量，符号是???? ?。 2、电流的符号是?????? ，单位是??????? ?。 3、连接电路前开关应???????? ，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行???? ?，以确保不损坏电路。 4、电流表使用 ①电流表必须???????? 在被测电路中。 ②电流必须从电流表??????????? 流入、从电流表????????? 流出。 ③选用适当的???????? 。 ④绝不允许不经过???????? 直接将电流表连接到电源的两极上。 （二）课内探究 ［探究一］串联电路电流的规律： 1、猜想与假设 (两只相同的灯泡串联在同一电路中，灯的亮度相同吗？) 在图5-4-1中两个灯泡L1、 L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： 2、设计实验： 小组内讨论 实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） ? ??设计实验电路图。 3、进行实验： ??? 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC ??? 1 ? ? ? ??? 2 ? ? ? ??? 3 ? ? ? 4、分析论证 测量结果说明了什么？得出了什么结论？（指导学生完成实验，经过分析得出结论，分组总结） 实验结论：????????????????????????????????????????? 互动2：实验设计有没用不合理的地方？ 要求：学生回顾探究活动过程，进行分析评估，总结经验，弥补不足。各小组之间交流探究过程 ［探究二］并联电路电流的规律： 1、? 猜想与假设 2、? 在图5-4-2中两个灯泡L1、 L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： _____________________________________________________________。 2、设计实验： 小组内讨论 实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） ? 设计试验电路图 3、进行实验 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写 在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流I ?1 ? ? ? ?2 ? ? ? ?3 ? ? ? ? ? ? 4、分析论证 测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论： ????????????????????????????????????????? （三）达标反馈 ?1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是??????? 。??????????????????? 2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（????? ）??????? A、L1中电流较大??? ?B、L2中电流较大? C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 3、两只灯泡连接后接在电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（???? ） A．这两只灯泡一定是串联的　?? B．这两只灯泡一定是并联的??? C．这两只灯泡可能是串联的D．这两只灯泡可能是并联的??????????????? 4 、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A, IB＝0.3A, IC＝_____ 5、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？ （五）学习小结——本节收获 ? ? （六）课后延伸 1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。 2、 要