《福建省理科综合考说明》物理学科修订的说明.docVIP

《2015年福建省理科综合考试说明》物理学科 前言：2015年福建省高考必是风尖浪口，1、福建教育局为了响应国家教育局的政策，2015年起陆续使用全国卷；2、今年取消清华北大等名校报送，取消竞赛等加分，自主招生考试推后等政策，大量尖子生参加高考。这两个问题势必影响福建高考的难度值和高考的走向。《考试说明》传递高考信息渠道之一，因此解读《考试说明》成为老师和家长、学生特别关心的话题。就2015与2014的区别问题，我把它分析如下，共大家参考。 一、题型示例部分 1．原来【例3】改为【例2】，题目内容不变。 2．【例】【例】打磨某剖面如图所示的宝石时，必须将OP、OQ边与轴线的夹角θ切割在θ1 θ θ2的范围内，才能使从MN边垂直入射的光线，在OP边和OQ边都发生全反射（仅考虑如图所示的光线第一次射到OP边并反射到OQ边后射向MN边的情况），则下列判断正确的是A．若θ θ2，光线一定在OP边发生全反射B．若θ θ2，光线会从OQ边射出C．若θ θ1，光线会从OP边射出D．若θ θ1，光线会在OP边发生全反射[答案] D [说明]本题以打磨宝石为背景，着重考查光的反射、折射与全反射等概念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。试题关注物理知识在生产、生活中的应用。 本题要求考生能正确作出光路图，结合几何关系找出入射角与轴线夹角之间的关系，根据产生全反射的条件进行分析，便可得出正确的结论。 本题对理解能力要求高，属题。 卷小明通过实验验证力的平行四边形定则（1）实验记录纸如图所示O 点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置两弹簧测力计共同作用时拉力 F1 和 F2 的方向分别过 P1 和 P2 点一个弹簧测力计拉橡皮筋时拉力 F3 的方向过 P3 点三个力的大小分别为F1 = 3. 30 N、F2 = 3 85 N 和 F3 = 4. 25 N请根据图中给出的标度作图求出 F1 和 F2 的合力2）仔细分析实验小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化影响实验结果他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度发现读数不相同于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的实验装置如图所示将一张白纸固定在竖直放置的木板上橡皮筋的上端固定于点下端 N 挂一重物用与白纸平行的水平力缓慢地移动 N在白纸上记录下 N 的轨迹重复上述过程再次记录下 N 的轨迹两次实验记录的轨迹如图所示过点作一条直线与轨迹交于 a、b 两点则实验中橡皮筋分别被拉伸到 a 和 b 时所受拉力 Fa、Fb 的大小关系为3）根据2）中的实验可以得出的实验结果有哪些?填写选项前的字母A．橡皮筋的长度与受到的拉力成正比 B．两次受到的拉力相同时橡皮筋第 2 次的长度较长 C．两次被拉伸到相同长度时橡皮筋第 2 次受到的拉力较大 D．两次受到的拉力相同时拉力越大橡皮筋两次的长度之差越大 4）根据小明的上述实验探究请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项（1）见右图，都算对（2）（3）BD（4）橡皮筋不宜过长；选用新橡皮筋。（或拉力不宜过大；选用弹性好的橡皮筋；换用弹性好的弹簧。） 在基础上，对实验中橡皮筋的弹性变化情况与所拉伸次数之间的关系做了进一步的探究，生要能够理解题中所述的实验原理，读懂题中所给出的实验图像蕴含的物理意义，才能对试题做出正确的解答生能够实验中的橡皮筋分别被拉伸到 a 和 b 时拉力 Fa、Fb 的大小关系生理解实验原理实验图像的物理意义，实验结果生橡皮筋被多次拉伸后弹性【例10】如图，O、A、B为同一竖直平面内的三个点，OB沿竖直方向，∠BOA=60°，OB=OA。将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过A点。使此小球带电，电荷量为q (q 0)，同时加一匀强电场，电场强度方向与ΔOAB所在平面平行。现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带电小球，该小球通过了A点，到达A点时的动能是初动能的3倍。若该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过B点，且到达B点时的动能为初动能的6倍。重力加速度大小为g。求： (1)无电场时，小球到达A点时的动能与初动能的比值； (2)电场强度的大小和方向。 [参考解答] (1)设小球的初速度为，初动能为，从O点运动到A点d，根据平抛运动的规律有 d sin60°= v0t ① d cos60°=gt2 ② 又有mv ③ 由①②③式得 Ek0 =mgd ④ 设小球到达A点时的动能为EkA，则 EkA = Ek0 +mgd ⑤ 由④⑤式得 = ⑥ (2)加电场后，小球从O和，设电势能分别