四年级书法备课.docVIP

（硬 笔 部 分） 1-1、孪生结构 教学时间：2014年2月20日 教学目标： 1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领； 2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律； 3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。 教学重难点： 重点：学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。 难点：培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。 教学过程： 一、??? 复习导入： 1、复习左右结构左右基本相等的字的写法 2、出示课题 师：今天我们继续学习合体字结构形式中孪生结构的另两种方式——左窄右舒展、上下同形的书写方法。 二、?学习新知： 一、左窄右舒展 1、出示例字（从、双） 2、观察、比较 3、总结写法 4、师范写其它例字 5、生练写，教师巡视指导 二、上下同形 1、出示例字（圭、昌） 2、观察、比较 3、总结写法 4、师范写其它例字 5、生练写，教师巡视指导 三、欣赏： 师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。 生以小组为单位评字 教师巡视，参与评字。 四、总结： 今天这节课我们学习了孪生结构字的两种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。 2-2、品字形结构 教学时间：2014年2月27日 教学目标：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。 教学重难点： 重点：掌握“品”字形结构字的写法 难点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。 教学过程： 一．导入：汉字分为独体字和合体字两大类，合体字分六大类结构形式，这六种形式是：“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、 “上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”，在这六类中包含一种独特的形式，就是今天要学的“品”字结构，每一类别只要掌握其书写规律，就能较快地掌握合体字的写法。 二．新授 1、涵义解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。 2、明确目标 出示重点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。本节重点掌握“品”字形结构字的写法。 3、具体分析“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构。 (1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位 (2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位 (3)引导小结“品”、“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。 (4)技巧拓展“羽”、“双” 的结构：左缩右放。 技巧延伸：如果在一个左右结构的字中同时出现两个捺画，左边写成反捺，右边可以张扬一些。不论是哪种结构的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可顶格，也不可过小。 (5)情操培养：字相让，会美观；人相谦，才和谐。 (6)作品欣赏：学生谈体会，为作业书写做铺垫。 (7)教师小结：通过作品欣赏，你必然注意到这样一个事实：一幅好的书法作品，从整体上看，它的字间距、行间距都非常均衡，落款、留白也恰当，能做到这点，作品整体就可以称得上美观，这应该是我们今后努力的方向之一。 三．教师投影 示范“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构和占位。 四．学生作业，播放背景音乐 1、强化写字坐姿：头正，身直，臂开，足安；眼离桌子一尺， 胸离桌子一拳 ，指离笔尖一寸。 2、学生板写，学生评价。 五．教师总结： 通过学习，同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧，从学生书写情况看，普遍存在着“眼高手低”的现象，所以，还需要手脑并用认真练写，随着书写能力的提高，你一定会增强自信，体验快乐。 3-3、三角形字 教学时间：2014年3月6日 教学目标： 掌握三角形字字形特点。 能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。 在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。 教学重难点： 重点：掌握字形特点，正确、规范书写。 难点：安排好独体字笔画之间的位置，注意上下横画不要太斜。 教学过程： 一、导入新课： 1、 你能说说做好一件事最好的方法是什么吗？（认真、用心.....）就是有了这样的精神，我国古代的大书法家创作了大量脍炙人口的书法作品，下面我们一起来欣赏，出示书法作品（赵孟頫、唐伯虎、王羲之、颜真卿、柳公权的书法作品），学生一边欣赏，教师一边简介五位书法家作品的特点(a、这幅《汲黯传》是元代书画大家赵孟頫的晚年之作，他的作品给人以秀丽遒润、瑰丽挺拔之感，被世人成为赵体；b、这是唐伯虎的书法作品，他吸取的是赵孟頫的书法特点，经过创新形成自己的书写风格。