东北师范大学附属中高三文科数学第一轮复习导学案函数的单调性与最值.docVIP

知识梳理：（阅读教材必修1第27页—第32页） 函数的单调性及性质 （1）、定义：一般 地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量当时，都有 ，那么就说f(x)在区间D上是 。 （2）、函数的单调性的理解： 要注意以下三点： ①、单调性是与区间紧密相关的概念，一个函数在不同的区间上可以有不同的单调性②、单调性是函数在某个区间上“整体”性质 ，因此定义中的具有任意性，不能用特殊值代替. ③、由于定义是充要条件的命题，因此由f(x)是增（减）函数，f() f(),这说明单调性存在的前提下，自变量与函数值之间的不等式可以“正逆互推”，于是， 增函数的定义等价于：)0()() 0 减函数的定义等价于：)0()() 0 （3）、单调区间：如果函数在某个区间是增函数或减函数，那么就说个函数在这个区间上具有（严格的）单调性，区间D叫做函数的单调区间。 （4）、利用定义证明函数f(x)在给定的区间D上的单调性的一般步骤： ①、任取， ②、作差 ③、变形（通常是因式分解和配方）④、判断符号（即判断，的正负)⑤下结论（即指出函数y=f(x)在给定的区间上的单调性） （5）、函数单调性的性质 ①、奇函数在其关于原点对称的区间上的单调性 ； ②、偶函数在其关于原点对称的区间上的单调性 ； ③、在公共定义域内：增函数+增函数是 ，减函数+减函数是 增函数-减函数是 ，减函数-增函数是 。 函数的最值 对于函数y=f(x)，设定义域为A，则 （1）、若存在，使得对于任意的，恒有 成立，则称f()是函数f(x)的 。 （2）、若存在，使得对于任意的，恒有 成立，则称f()是函数f(x)的 。 二、题型探究 探究一：函数的单调性 例1：[2014·北京卷] 下列函数中，定义域是R且为增函数的是(　　) ＝－x＝x＝＝|x| [解析] 由定义域为R，排除选项，由函数单调递A，D 例2：[2014·湖南卷] 下列函数中，既是偶函数又在区间(－∞，0)上单调递增的是(　　) f(x)＝ B．f(x)＝x＋1(x)＝x(x)＝2－x [解析]　 由偶函数的定义，可以排除，，又根据单调性，可得不对． 例3：定义在R上的函数f(x)，f(0) ,当x0时, f(x)1,且对任意的a、b，有f(a+b)=f(a)f(b). (1)求证：f(0)=1； (2)求证：对任意x，f(x) 0； (3)证明：f(x)是R上的增函数。 探究三：与单调性有关的参数问题 例4：已知函数 （1）求函数的值域； （2）若时，函数的最小值为，求的值和函数 的最大值。 所以在上是减函数 或（不合题意舍去） 当时有最大值， 即 探究四、函数的单调性与最值 例5：求下列函数的值域 y＝x2－2x的定义域为{0,1,2,3} y＝ y=x+ 三、方法提升 函数的单调性只能在函数的定义域内讨论，函数在给定的区间的单调性反映函数在区间上函数值的变化趋势，是函数在区间上的整体性质 ，但不一定是函数在定义域内上的整体性质，函数的单调性是针对某个区间而言的，所以受到区间的限制； 求函数的单调区间，首先请注意函数的定义域，函数的增减区间都是定义域的子区间;其次，掌握基本初等函数的单调区间，常用的方法有：定义法，图象法，复合函数法和导数法； 利用函数的单调性可以解函数不等式、方程及函数的最值问题。 四、反思感悟 。五、课时作业 一、选择题 1.设偶函数的定义域为，当时，是增函数，则 ，的大小关系是 （A ） A B C D 2.如果实数x、y满足x + y = 4，则x2 + y2的最小值是 (C ) 中学学科网 A.4. B.6. C.8. D.10. 3.已知偶函数在区间单调递增，则满足＜的x 取值范围是（ A．（，） B