细胞的统一性和多样性介绍.ppt

第 2 节 细胞的多样性和统一性 1.学会使用显微镜观察细胞。(重点) 2.理解原核细胞和真核细胞的区别。(重点) 3.说出细胞学说的内容及意义。 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1.低倍显微镜的使用方法： a.对光　b.取镜与安放　c.低倍镜观察　d.放置玻片标本 请把以上序号按操作顺序排列：___________(用字母和箭头 表示)。 b→a→d→c 2.高倍显微镜的使用方法： (1)转动_______，使视野明亮。 (2)选好目标：在_______下将观察的目标移至_________。 (3)换用高倍镜：转动_______，换成高倍物镜。 (4)调焦：缓慢调节___________，使物像清晰。 反光镜 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 二、原核细胞和真核细胞 1.原核生物的类型和结构： (1)写出图中代表的生物种类：甲为_____，乙为_____。 (2)标号所指结构名称： ______ ______ ______ _____ _____ ______ 图乙 ______ ______ ______ ______ _____ 图甲 ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 蓝藻 细菌 拟核 细胞壁 细胞膜 细胞质 核糖体 核糖体 拟核 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜 2.原核细胞和真核细胞的统一性和差异性： (1)统一性。 ①都有相似的_______________。 ②都有与细胞遗传和代谢相关的____。 (2)差异性。 ①原核细胞：无以核膜为界限的_______，无染色体，但有 _____。 ②真核细胞：有染色体和_______。 细胞膜和细胞质 DNA 细胞核 拟核 细胞核 三、细胞学说 1.建立者：主要是_______和_____。 2.内容： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由_____发育而来的， 并由_______________所构成。 (2)细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从_______中产生。 3.意义：揭示了细胞的_______和生物体结构的_______。 施莱登 施旺 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 统一性 统一性 1.判断正误： (1)颤藻属于原核生物。(2011·上海高考·T1D)( ) 【分析】颤藻属于蓝藻，是原核生物。 (2)换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦。(2013·江苏高考·T9A)( ) 【分析】高倍镜镜头较长，换用时应从侧面观察，以防物镜 与装片碰擦。 √ √ (3)一个视野中，用10倍物镜看到8个细胞，用40倍物镜则可 看到32个细胞。(2013·江苏高考·T9D)( ) 【分析】放大倍数越大，看到的细胞数目越少。 (4)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。(2013·上海高考·T5C)( ) 【分析】蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸菌是细菌，它们都 属于原核生物。 × √ (5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。( ) 【分析】细菌是原核生物，无细胞核；蓝藻是原核生物，只 含有核糖体一种细胞器，不含叶绿体。 (6)病毒没有细胞结构，属于原核生物。( ) 【分析】病毒无细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生 物。 × × 2.问题思考： (1)一切生物都是由细胞构成的吗？举例说明。 提示：不是。病毒无细胞结构，除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物一定是原核生物吗？为什么？ 提示：不一定。单细胞生物是只由一个细胞构成的生物，有的单细胞生物是原核生物，如细菌、蓝藻等；有的却是真核生物，如酵母菌、草履虫等。 主题一 高倍镜的使用及显微镜的成像特点和放大倍数 【问题探究】 探究1：使用高倍镜的正确操作 (1)观察物像时，为什么先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央再换高倍镜？ 提示：低倍镜下的视野范围比高倍镜下大，若直接换用高倍镜，有可能在视野中找不到物像，所以换用高倍镜前应先将物像移至视野中央。 (2)使用高倍镜观察时，若视野中物像不够清晰，能直接调节粗准焦螺旋吗？试解释原因。 提示：不能。高倍物镜的镜头比低倍镜长，离载玻片距离比较近，而粗准焦螺旋调节幅度比较大，若用粗准焦螺旋调节容易压碎载玻片或损伤镜头，只能用细准焦螺旋调节。 探究2：分析显微镜的放大倍数 (1)显微镜的目镜为5×，物镜为10×，则总放大倍数是多少？ 提示：总放大倍数为50倍。 (2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻 片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。 ①若显微镜下视野如图甲所示，换用40×高倍物镜 后视野中看到的圆圈数目是多少个？ 提示：2个。当物像在视野中呈一行排列时，换上 高倍物镜后放大倍数比原来扩大了n倍，所看到的物像数目