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中国历代文论精选 绪论 课程性质 　　中国历代文论选是电大统考课，它是一门旨在介绍中国文学理论的课程。中国古代文学理论内容丰富，它两千多年的历史发展过程中，体现了鲜明的民族文化传统和东方美学的特点，它与中国古代绚丽多彩的文学创作是非常紧密地联系在一起的，是在对各个不同历史时期的各种不同体裁文学的批评中产生、形成和发展起来的，是中国古代文学思想发展的结晶。 　　 课程设计思想 1:是使学生通过对本课程的学习，一定程度上了解古代散文作家 2:是掌握一些诸如伟大诗人屈原等自己的文学（美学）观点，从而加深对其作品的理解 3:是借助这些带有深刻美学思想的文论文章的学习，简单了解古代美学的诸如意境等的基本范畴、基本脉络 学习方法指导 　　1、“中国古代文论选读”是学员在专科未曾学过的学科。本学科与古代汉语，古代文学，古代诗歌，古代散文等都有着密切的联系，学生在学习中会感到有相当的难度。因此要参考学习指导中提供一些学习译文，作到深入浅出，从而增强学习的积极性。 　　2、“中国古代文论选读”是一门带有专题研究性质的课程，需要大家更多的阅读思考，而不是死记硬背。希望同学们重视教材，要读懂教材中一些重点文章，又不局限于教材，结合相关的作家作品，能在教材的引导下，大量阅读相关的作品和研究文章，加深对教材的理解和掌握，并通过自己的思考发现问题、解决问题。 　　 本书的重点 （1）先秦：《论语》选录； （2）两汉：司马迁文论选录（《史记·屈原列传》节选、《报任安书》节选）； （3）魏晋南北朝：刘勰《文心雕龙》选录（《原道》、《神思》、《体性》、《风骨》）； （4）魏晋南北朝：钟嵘《诗品》选录（《诗品序》）； （5）隋唐五代：陈子昂《与东方左史虬修竹篇序》； （6）隋唐五代：司空图诗论选录（《与李生论诗书》、《与极浦书》、《与王驾评诗书》）； （7）宋金元：严羽诗论选录（《沧浪诗话·诗辨》）； （8）明代：李贽文学论著选录（《童心说》）； （9）清代：金圣叹小说论著选录（《读第五才子书法》选录）； （10）近代：王国维《人间词话》选录。 先秦文论重点问题解析 《论语》选录 《孟子》选录 《庄子》选录 孔子 《论语》选录 《论语》是记录孔子言行的一部语录体著作 其中的一些有关文艺的言论被后人引入文学理论和文学 批评的范畴。 学习《论语》选录要认真读选录的孔子的言论，并且注意到：《论语》中的一些有关文学、诗歌的论述代表了儒家的文艺观，其核心是“诗教”观； 一、论文与道德 认为诗与乐可以对培养人的道德有巨大作用，即主张诗与乐有“教化”作用。 孔子强调“诗教”，但对诗与乐的审美作用则常被忽略和否定了。 后世的“文以载道”等强调教育作用的文道观基本上是受孔子“诗教”观的影响。 二、论文艺与政治、外交活动的关系 孔子认为赋《诗》对于处理当时的国际关系、外交活动有用。 《论语?子路》：“子曰：诵《诗》三百，授只以政，不达；使于四方，不能专对；虽多亦奚以为？” 说明了学习《诗》对于从政和处理国际关系的重要作用。 三、确立了文学批评的标准 即“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” “思无邪”从艺术方面看，就是提倡一种“中和”之美，就是孔安国所谓“乐而不淫，哀而不伤”（《论语集解》引）。 从音乐上讲，即提倡音乐的中正平和， 从文学上讲，即要求文学作品的内容、语言不能过于激烈，要委婉曲折，含蓄蕴藉，不要直露。 四、孔文论文学社会作用 认为诗有“教化”作用，对其社会作用有极高估价 具体说就是认为：“诗可以兴、观、群、怨”。 “兴观群怨”说是孔子提出的极重要的文学批评理论，对后代产生极为巨大、深远的影响 我国现实主义文学有干预现实的传统，即是其巨大影响的一个方面。 五、论文艺内容与形式之关系 主要即提出了“辞达而已矣”的“辞达”说和文质说。 “辞达”就主要应是指文学作品能用准确的语言表达作品的内容，不必要 徒事与内容无关的文饰。但并不是说文学作品不要文饰，孔子还说过“言之无文，行而不远”（《左传?襄公二十五年》引），可以说明孔子认为一定的文饰，还是 必要的。 　　与“辞达”说相联系的是孔子的文质说，他说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（《论语?雍也》）即认为文与质要兼美。孔子的关于文质的论述后来被运用到文学创作中，即是要求文学作品的内容与形式的完美统一，文采与质朴的相得益彰。 六、论雅乐与正声 孔子说过《韶》乐是“尽美矣，又尽善也”，又主张“放郑声”，因为“郑声淫”，又说“恶郑声之乱雅乐也”。 其主要观点即是提倡雅乐，反对郑声。 七、孔子对后世在文学理论批评的影响 是为现实主义文学理论批评奠定了基础，对文学干预现实、干预社会提供了理论根据。 后世现实主义文学创作实践和文学理论批评可以说无不受到孔子理论的积极影响。