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第六章遗传信息的传递和表达 第一节遗传信息 理解DNA分子的化学组成、碱基配对原则。 理解DNA分子的双螺旋结构。 知道DNA与基因的关系。 烟草花叶病毒 第二节DNA复制和蛋白质合成 知道DNA 分子的半保留复制。 知道遗传信息的转录和翻译。 知道遗传密码和密码子的概念。 知道中心法则的基本内容。 第三节基因工程和转基因生物 理解基因工程的概念。 理解基因工程的基本过程。 理解基因工程的应用及其可能带来的安全性问题。 RNA翻译形成蛋白质的过程 翻译：在 中进行，以 为模板，以 为运载工具，使 在 内按照一定的顺序排列起来，合成 的过程。 核糖体 细胞核 tRNA 肽链 氨基酸 (动画) 细胞质 mRNA tRNA 氨基酸 核糖体 蛋白质 mRNA 核孔 细胞质 一课一导P111 5 有一种细菌体内有一种可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白 如何将这种细菌来源的、可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害的一种抗虫棉花。 复制 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 逆转录 如何将这种细菌来源的、可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害的一种抗虫棉花。 有一种细菌体内有一种可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白 细菌 Bt杀虫蛋白 棉花 Bt杀虫蛋白 细菌Bt杀虫蛋白基因提出来转移到棉花体内正常表达 * 作为遗传物质具备的特点： 1、能贮存数量巨大的遗传信息 2、能精确地自我复制并遗传给后代（连续性） 3、化学性质比较稳定（稳定性） 4、能产生可遗传的变异 遗传物质是DNA?还是蛋白质？ 证明遗传物质的实验 1、1944年 美国 埃费里 肺炎双球菌转化实验 2、1952年 赫尔希和蔡斯 噬菌体侵染细菌的实验 证明DNA是遗传物质 进一步证明了DNA是遗传物质 一、噬菌体侵染大肠杆菌的实验 噬菌体（病毒）的结构 DNA 蛋白质外壳 尾丝 头部 尾部 含CHONP 含CHONS 赫尔希和蔡斯根的实验： 培养 离心 培养 离心 细菌和放射性同位素 35S标记的噬菌体 细菌和放射性同位素 32P标记的噬菌体 放射性在溶液中 细菌内无放射性 溶液内无放射性 细菌内具放射性 说明？ 说明？ 噬菌体侵染细菌的过程 ① ② ③ ④ ⑤ 实验表明： 噬菌体侵染细菌时，噬菌体的 留在细菌细胞外，噬菌体的 进入细菌细胞内。 蛋白质衣壳 DNA DNA DNA 实验证明： 噬菌体的各种性状是通过噬菌体的 传递给后代的，_____是遗传物质。 吸附 注入 复制合成 组装 释放 RNA 流行性感冒病毒 RNA 不含DNA的病毒的遗传物质是 。 RNA 实验表明： 噬菌体侵染细菌时，噬菌体的 留在细菌细胞外，噬菌体的 进入细菌细胞内。 1 2 DNA 实验证明： 噬菌体的各种性状是通过噬菌体的3传递给后代的，_____是遗传物质。 4 8 7 6 5 磷酸 脱氧核糖 含氮碱基 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖核苷酸:？种 磷酸 核糖 含氮碱基 核糖核苷酸 核糖核苷酸:？种 组成DNA和RNA的碱基共有几种？核苷酸有几种？ A T C G A U G C 2、DNA分子的双螺旋结构 C A G 碱基互补配对 氢键 DNA的平面结构 含氮碱基 骨架(外侧): 磷酸、脱氧核糖 内侧: 反向平行 碱基互补配对原则 A T G C 在双链DNA分子中碱基数的等量关系? 多核苷酸链 双链 G T C A+G=T+C=50% A=T ;G=C DNA的空间结构 向右双螺旋结构 DNA的多样性 DNA的平面结构 双链反向平行 脱氧核糖核苷酸数目极多，排列顺序(排列方式)不同 DNA的多样性从分子水平上说明了生物的多样性和个体之间差异的原因 稳定性 骨架？ 内侧？ 不同生物个体的DNA中脱氧核糖核苷酸的数目\排列顺序不同 特异性 100个脱氧核苷酸最多可以形成多少重不同的排列顺序(排列方式)的DNA分子? 450 三、蕴藏在DNA分子中的遗传信息 基因的概念? 红花基因 高茎基因 豌豆细胞中的一段DNA 基因内的脱氧核苷酸排列顺序 生物的性状由 控制,由 体现. 遗传效应 基因是决定生物性状