高中地理协调人地关系的主要途径湘教版必修预案.pptVIP

活动：为了海水澄净，我们应该怎么做呢？ 三、自然资源的可持续利用 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 保护滩涂的生态作用 毁坏滩涂 科学论证围海造田 盲目围海造田 保护生态 禁止滥捕，实行伏季“休渔” 过度捕捞 生态破坏 清除海上石油污染 海上石油泄漏 减少化肥、农药的使用 杀虫剂随雨水进入海洋 冷却水处理后排放 向海洋中排放冷却水 治理污染 减少废弃物的排放 向海洋中倾倒废弃物 环境污染 解决措施 成因 问题 4、海洋资源 海洋生物资源、矿产资源、能源资源等 四、协调人地关系，从我做起 作为高中生，在日常生活中我们可以在协调人地关系，保护环境方面，做些什么……？ 协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系 协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系 协调发达国家与发展中国家之间的关系 协调当代人与后代人之间的关系 我们每个人能为可持续发展做些什么？ 作为社会公众的一员，我们每一个人也都有责任和义务，维护生态平衡，珍惜自然资源，保护好生态环境，使我们的子孙后代也能获得满足自身需求的能力。 一、拒绝使用一次性木筷。 二、拒绝购买以濒危物种为原料的中药材。 三、双面使用每张纸。 四、使用节水型用具，节约每一滴水。 五、使用无磷洗衣粉。 六、购买无氟冰箱，保护地球臭氧层。 七、随手关灯，节约能源。 八、使用环保购物袋。 活动2：说说你在生活中可以为爱护地球做哪些力所能及的事？ 环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 产品的环境标志 课堂测验 1. 有关可持续发展的叙述，正确的是（ ） A. 要树立可持续发展的观念必须经历世界观、价值 观、道德观的变革 B. 对可持续发展，政府是否制定一定的规章制度是 实施这些变革的必要条件 C. 改变消费方式，积极发展私人小汽车符合可持续 发展的要求 D. 提倡高消费的生活方式，有利于促进经济的可持 续发展 D 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 课堂测验 2、传统的经济发展模式（ ） A、资源利用较少 B、注重产品质量和对环境的保护 C、水源利用较少 D、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水 平为目的 A 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 3、下列做法,符合可持续发展思想的是（ ） ①使用再生纸 ②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 课堂测验 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 4、 读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题： 2000年 数量 资源 人口 环境污染 （1）、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈 状，资源曲线呈 状，环境污染曲线呈 状。 下降 上升 上升 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 （2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是: 人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。 （3）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走 的道路。 可持续发展 * 第 四 节 协调人地关系的主要途径 协调人地关系的主要途径 二、转变发展模式 第四节 一、控制人口规模 三、自然资源的可持续利用 四、协调人地关系从我做起 一、控制人口规模 思考：漫画“不堪重负”说明了什么问题？ 不堪重负 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 一、控制人口规模 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 人口增长 基数庞大 增长率较高 人口压力大 生态恶化 环境问题 控制人口规模 人地协调发展 资源短缺 环境污染 人地协调发展 的根本措施 控制人口规模 思考：什么是可持续的人口发展模式？ 协调人地关系 从我做起 物质需求 超过环境 供给能力 废物排放 超出环境 自净能力 一、控制人口规模 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 可持续的人口发展模式 ——合理的人口数量 它应该具有以下主要特征： 人口的增长与社会经济发展相适应；与资源和环境相协调。 人口的质量与社会经济发展的要求相适应； 人口的增长与活动环境、生态变化相统一