第1节温度(导学案1).doc

第三章 物态变化 第1节 温度（一） （导学案） 一、学习目标： 1. 理解温度的概念。 2.摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法 3. 了解生活环境中常见的温度值。 4. 会用温度计测量温度。 重点: 1.掌握常用温度计的工作原理。 2.会正确使用温度计。 难点：正确使用温度计测量液体温度。 二、自学指导 实验探究法、讨论法 为了更好的达到本节课的学习目标，请同学们根据自学指导紧张自学。 请同学们看课本P47--50 的内容， 8分钟后比一比，看谁的自学效果好。 1.什么是温度？用什么工具测量？ 温度计根据什么原理制成的？ 如何规定0摄氏度、100摄氏度、1摄氏度？ “37℃”、“－47℃”、“＋5.3℃”的读法？ 如何使用温度计？体温计的使用方法？ 自主学习 （一）我们把物体的 叫做温度。 “想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？ 完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？ 放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是 的。（填“准确”或“不准确”）要准确地判断和测量温度，就要用 。 （二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答： 1、你观察到什么现象？ 2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿ 现象。 3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？ 小组讨论后总结： (1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 (3)温度计上的字母C或℃表示： 。 (4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把 的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。37℃读作 —4.7℃读作 4. 思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？ 5、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 6、探究温度计的使用： ①温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。 ②.使用温度计测量液体温度的正确方法： (1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。 (3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。 四、课堂小结： 我的收获： 我的疑惑： 当堂检测 1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。 2零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃~42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃~50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。 4、下列说法正确的是（ ） A.体温计不能离开人体读数。 B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D.人体口腔正常温度一定是88℃. 5、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A.人体的正常体温为38℃. B.冰箱冷冻室的