第一次试卷的不足.doc

第一次试卷的不足： 试题的类型单一，缺少新颖性、创新性。没有关注学生的情感，不能体现人文关怀。如：计算、填空、选择、判断、应用题。 2、试题注重了死记硬背，没有灵活性。如：两条平行线间的垂线段有( )。①1条 ②2条 ③无数条，填空题中的在15°、91°、120°、179°、59°、89°中，( )是锐角，( )是钝角。 3、应用题脱离实际，如小华有46枚邮票，小明的邮票比小华多16枚，小强的邮票数等于小华和小明邮票总数的3倍，小强有多少枚邮票?应用题选择的背景与学生的实际生活联系较少。 第二次试卷的优点： 1、内容丰富，趣味性强，贴进生活。如：教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4）；小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为（ ， ）。 2、注重学生动手操作能力的培养。如： 过A点，画下面直线的平行线和垂线。（5分） A · 注重学生应用意识和解决问题的能力。 所出试题： 一、我能填。 1、4.5×0.9的积是(??????? )，保留一位小数是(????????? )。 2、11÷6的商用循环小数表示是(??????? )，精确到十分位是(?????? )。 3、36000平方米=(????? )公顷???? 5.402千克=(????? )千克(?????? )克 ?? 2千米7米=(?? ????)千米???? (??? )小时=2小时45分 4、在○里填上“＞”、“＜”或“=” ? 0.78÷0.99○0.78?????? 7.8×1.3○7.8?????? 9.027×100○9.027÷0.01 5、扎一束鲜花需要0.4米丝带,一段长3米的丝带可以扎(???? )束鲜花。 6、一个长方形的周长是36米，已知长是宽的3倍，这个长方形的面积是（????????? ）。 7、小林的平均步长是0.7米，他从家到学校往返一趟走了820步，他家离学校(???? )米。 8、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是(??????? )。 9、一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米，这个三角形的面积是(????? )平方厘米，斜边上的高是(???????? )厘米。 10、盒子里有3 个红球，4个白球，5个黑球，任意摸出1个球，摸出（??? ）球的可能性是1/3，摸出（??? ）球的可能性是1/4。 二、我来判断（对的在括号内打“√”，错的打“×”）。 1、9.996保留两位小数是10。????? ……………………………………………………（ ?） 2、0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。?? ………………………………………………（? ） 3、被除数不变,除数缩小10倍，商也缩小10倍。……………………………………（? ） 4、a÷0.1=a×10????????????? ……………………………………………………… （? ） 5、甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a－b。…………………………（? ） 三、我会选（把正确答案的序号填在括号里） 1、大于0.1而小于0.2的两位数有(????????? )个。 ?? A、9???? B、0???? C、无数???? D、99 2、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是(????????? )。 A、4.99??? B、5.1??? C、4.94??? D、4.95 3、昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约(????? )左右。 A、0.8分钟??? B、5分钟??? C、0.08分钟?? D、4分钟 4、a÷b=c……7，若a与b同时缩小10倍，则余数是(?????????? )。 A、70????? B、7???? ?C、0.7????? D、0.07 5、对6.4×101－6.4进行简算，将会运用(?????????? )。 A、乘法交换律? B、乘法分配律? C、乘法结合律? D、加法结合律 6、一个三角形的底和高都为原来2倍，它的面积为原来的（??? ）倍。 A、2????????? B、4?????????? C、8????????? D、6 四、计算,我能行。 1、口算： 0.4×0.02=???? 3.5＋7.6=????? 1.23÷3=???????? 2.4×2.5=??????????? 16÷1.6=????? 0.9÷0.01=???? 7÷0.25=???? 99×0.25=???? 1.2×0.4＋0.4×1.3=???? 4×(1.5＋0.25) = 2、列竖式计算。 ? 6.25×12.6????????????? 22.4÷0.064???????????????