高中语文句子宾语常见一些问题.doc

句子宾语常见的一些问题--(一）宾语残缺 宾语是述语的连带成分和所涉及的人或事物，它受述语的支配，是作述语的及物动词所要求或关涉的对象，用来回答“谁”、“什么”等问题。在主—述—宾的结构句式中，宾语也是句子的主干和重要部分。在阅读书报杂志、应用写作、审读公文、编辑稿件和批改作文中，常常会看到句子的宾语出现这样那样的一些问题。归纳起来，主要有宾语残缺、多余、冗长、杂糅和配搭不当等问题。笔者经过长期搜集实例，进行分析研究，在前人研究的基础上，归纳其犯病原因和防治方法，以便供从事写作、编辑和教学等方面的同志参考，希望能提高我们运用语言文字的能力，尽量杜绝这类语病，让祖国的语言文字纯洁和健康地为社会服务。现分四方面阐述： ??? 一、宾语残缺 ??? 在汉语的句子中，并不是什么样的句子都需要有宾语的，一个主谓句是否需要有宾语，这要看谓语对主语表述的需要而定。表述上需要有宾语搭配，但宾语却未能出现在句中，这就叫宾语残缺。由“主—述一宾”这种主谓词组构成的句子，宾语也是句子的主干，是相当重要的成分之一，若缺少了它，句子的结构便不完整，表意就不清楚。这正如一个人一样，有头、有身子而没有下肢，这个人也站立不起来。 ??? 句子的宾语可不可以省略呢?为了精炼语言，避免罗嗦重复，凭借一定的语言环境和上下文(如对话，承前、蒙后、宾语是泛指等)，听话人不会产生误解，某些句子的宾语是可以省略的，这不属于宾语残缺的范围。例如： ??? (1)我愕然了。“不认识(我)了么?我还抱过你咧！”(鲁迅《故乡》) ??? (2)“后来呢?”“后来打折了腿了”“打折了(腿)怎样呢?? ”“怎样?……谁晓得?许是死了。”(鲁迅《孔乙己》) ??? 如例(1)是对话时省略了宾语，例(2)是承上面一个句子的宾语而省略下一句相同的宾语，从而避免了重复，起到了简洁明快的作用。如果不属于以上所说省略宾语的原则，而句子中缺少了必要的宾语，那就是宾语残缺。阅读书报杂志时，经常会见到这种语病，所产生的原因也是多方面的。这里拟列举一些例子来加以分析研究，分别阐述宾语残缺的一些主要原因： ??? (一)写作时粗心大意或随便滥省略宾语，使得应该带宾语的述语没有带上应有的宾语，从而造成句子的宾语残缺。例如：?? ??? (1)这套散曲在艺术上是成功的，它不是抽象的论道；而是通过抒写主人公在特定情景里的爱恶来表现，具有鲜明的形象性；语言精炼而流畅，它表现民间歌曲向文人转化的过渡状态。(书) ??? 引例中的前一个述语“表现”是个及物动词，要求带上名词性的宾语，可是“通过……爱恶来表现”什么呢？这句话却滥省略了宾语，没有把话说明白。我们应该根据上下文意给“表现”配上—个恰当的名词性宾语句子才通顺、完整。此外，“它表现民间歌曲向文人转化的过渡状态”这句话有逻辑语病，因为“民间歌曲”怎么会向“文人”转化呢?难道“民间歌曲”会变成“文人”吗?这是不近情理的。再者，句中的后一个述语“表现”也用得不够恰当、确切，不如用“体现”好。这几句话可改为：??? ??? 这套散曲在艺术上是成功的，它不是抽象的论道，而是通过抒写主人公在特定情景里的爱恶来表现作者的思想感情，并具有鲜明，形象的特点；作品的语言也精炼、流畅，这都体现了民间歌曲向文人气质转化和过渡的特征。 ??? (2)原院党委委员、副院长马褆被开除党籍，科研处干部余长风被开除党籍，行政开除，留用察看二年。(报) 在“行政开除”这个句子中，开除什么呢?读者不明白，也就是说，句中缺少了必要的宾语，这是滥省略宾语才使句意含糊不清的。此外，“行政”作为状语，直接放在述语“开除”的前面也不符合现代汉语的表达习惯，应用“行政上”或“行政方面”才妥当。这个引例可改为： ……科研处干部余长风被开除党籍，行政上开除公职，留用察看两年。 ??? (3)高一功和李过走后，高夫人一个人留在屋里，继续思虑着开封战事。听见院中有姑娘们在星光下练功，她连叫了两声慧梅。(书)??? ??? “听见院中有姑娘们在星光下练功的什么呢?”句中缺少了“听见”的宾语，否则“听见……练功”就搭配不拢和讲不通了，一般只说“听见声音”、“听见脚步声”等等，这便是写作时粗心大意所致，我们可将这个引例改为： ??? ……听见院中有姑娘们在星光下练功的声音，她连叫了两声慧梅 。??? ??? (4)西华公园经过三年的兴建，蓝图还没有完全实现，但它具有古刹大庙的精美建筑，确为省内风景名胜。(报) ??? “具有……精美建筑”搭配不拢和讲不通，这也是粗心大意而漏写了“具有”的宾语，我们可把这个引例改为： ??? ……但它具有古刹大庙精美建筑的特点，确为省内风景名胜。 ??? (二)句子的宾语前面有较复杂或冗长的定语，写作时因为忙于去组织这些定语，结果顾此失彼，把句子重要的宾语反写丢了，以致造成句子的宾语