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;什么样的课才是一节优秀的数学课？ 怎样才能上好一节小学数学课呢？;一节好课应该是：;一节好课的基本表现：;上好一节课的三步曲：;一、明确教学目标是上好一节课的前提。;（一）尊重教材本身，研究编排意图。 尊重教材就意味着要研究编排意图，要理解表面材料背后所隐藏的丰富内涵。要做到字斟句酌，深入浅出。 （二）科学使用教材，灵活驾驭教材。 科学灵活地使用教材，就是对教材进行学习化的加工，使教材本身承载着的一些思想、方法等功能都释放出来，变成学生易于接受和乐 于接受的信息。; 课标指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。” ;静态的转化为动态的 抽象的转化为具体的 （概念的抽象过程，公式的推导过程，算法的思维过程，法则的归纳过程，规律的概括过程）;课堂上尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。才能使学生成为数学学习的主人，才能让学生“动”起来，让课堂“活”起来。才能促使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的美好境界。 ;教师在课堂上的激情和乐观态度能感染学生，能使课堂产生轻松愉快和谐的氛围，能使学生的认知和心理获得最佳发展。;四、精彩的导入是上好一节课的的起点。;把找结论的问题变为—— 找理由的问题 找过程的问题 找方法的问题 找方案的问题;五、科学设置问题是上好一节课的关键。;;;五、科学设置问题是上好一节课的关键。;五、科学设置问题是上好一节课的关键。;六、科学合理的学习方式是上好一节课的有效途径。;六、科学合理的学习方式是上好一节课的有效途径。;七、检查反馈，精讲点拨是上好一节课的最佳途径。;八、巧设练习、拓展延伸是检验一节课效果的重要环节。;九、精彩的课堂结尾是一节的画龙点睛之笔。