教育技术能力中级培模块五测试100分试题和答案.docVIP

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教育技术能力中级培模块五测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块五测试100分试题和答案(4份) 你今次考试的得分为:100?分 本测验总分:100分?考试时间:60分钟 测验描述 亲爱的老师,您好! 您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。 测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分, 60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。祝您顺利过关! 一、单选题 1、在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机()(10分)? ?A.上移 ?B.下移 ?C.后移 ?D.前移 2、学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?(10分)? ?A.探究性学习 ?B.综合学习 ?C.合作学习 ?D.自主学习 3、关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是()(10分)? ?A.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。 ?B.教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件。 ?C.教学媒体使用得越多越好,为学生提供全方位的视听觉刺激。 ?D.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平。 4、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是()(10分)? ?A.形成性评价 ?B.相对性评价 ?C.终结性评价 ?D.诊断性评价 5、从教学设计的角度考虑,最恰当的是()(10分)? ?A.教学设计最重要的理论基础是教学理论 ?B.教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节 ?C.教学设计是一门以理论研究为主的科学 ?D.教学设计是一个动态的线性过程 二、多选题 6、行动计划应包含哪些内容?(10分)? A.进度安排时间表 B.挑战和解决办法 C.资源 D.目标 E.任务和策略 7、常用的教育科学研究方法有()(10分)? A.调查法 B.行动研究法 C.历史法 D.比较法 E.观察法 三、是非题 8、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料,并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库,让学习者能进行网上自我学习评价。(10分)? ?A.否 ?B.是 9、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一,开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合。第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合。(10分)? ?A.否 ?B.是 10、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法,是新手教师走向专家教师的捷径。(10分)? ?A.否 ?B.是 你今次考试的得分为:100?分 本测验总分:100分?考试时间:60分钟 测验描述 亲爱的老师,您好! 您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。 测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分, 60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。祝您顺利过关! 一、单选题 1、教育科学研究是以( )为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。(10分)? ?A.学习情况 ?B.教学现象 ?C.学习者与教师 ?D.教育现象 2、( )是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中。(10分)? ?A.教学设计 ?B.教学评价 ?C.教学模式 ?D.教学策略 3、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(10分)? ?A.教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程 ?B.教育信息化的最终目的是实现终身教育 ?C.教育信息化的核心在于技术的应用 ?D.教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担 4、如果要保存网面上相关资料,可以按键盘上的( )键进行全屏图像的抓取。(10分)? ?A.Print Screen ?B.Esc ?C.Caps Lock ?D.Scorll Lock 5、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据,这体现了教学评价的什么功能?(10分)? ?A.激励功能 ?B.诊断功能 ?C.调控功能 ?D.教学功能 二、多选题 6、多媒体网络教室的功能及特点有( )。(10分)? A.学生自主学习 B.网上学习 C.交互式教学 D.进行教学测试和信息反馈分析 E.资源共享 F.多媒体演示教学 G.语言辅导教学 H.分组教学

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