爬山虎的脚要点.docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 1 学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2 正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 过程与方法 1 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 2 自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文。 情感态度与价值观 学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 1.同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家猜两条谜语，看谁猜得又对又快。 第一条：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。打一种植物，是什么？ 第二条，上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。也打一种植物。 2．如果种葡萄和丝瓜啊，还要做一项特殊的工作，什么工作？ 不搭架子行不行？ 二、揭示课题，感知文题（1分钟） 过渡：刚才我们都知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课。（板书课题） 谁知道老师为什么把“脚”这个字写得这么大吗？那按照他这个意思，这题目该怎么读呢？指名读。 老师把脚这个字写这么大，