人教版语文七年级上册第五课《伤仲永》课件讲述.pptVIP

伤仲永 语文（人教版）七年级下册第一单元第五课 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 称 泯 矣 耶 zhòng lì cháng yì yān tí mǐn yè pān yé yǐ chèn 读准字音 读准节奏 （1）借旁近∕与之，即∕书诗四句，并∕自为其名。 （2）其诗∕以养父母、收族为意。 （3）自是∕指物作诗∕立就，其文理∕皆有可观者。 （4）余闻之也∕久。 （5）卒之∕为众人，则∕其受于人者∕不至 也。 思考 这篇课文讲述了一个怎样的故事？ 方仲永从一个神童沦为庸才的故事并引发我们的思考。 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （1）幼年天资过人 （2）少年才能衰退 （3）成年才能泯灭 方仲永由一个天资过人的神童最后沦为平庸之人，可谓是一个悲剧。那么造成悲剧的原因是什么？ 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育 。 本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字 介甫，号半山，江西临川人，北 宋政治家、文学家。做官后，向 朝廷上万言书，提出政治改革的 主张。继而推行各项政治革新， 取得一定成就。但由于保守派的 强烈反对，他两次被罢相。晚年 封为荆国公，谥号“文”。著有 《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 江郎才尽 南朝的江淹，字文通，他年轻的时候，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。 可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且退步不少。他的诗写出来平淡无奇；而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来，偶尔灵感来了；诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。原来是他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，劳心费力，就不再动笔了。久而久之，文章自然会逐渐逊色，缺乏才气。 编制：浙江省教育技术心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20 策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：谢荣 审核：刘飞耀 责编：张作梅