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小学英语教学技能 雷云萍 2011年10月19日 国家《英语课程标准》细目 （小学部分） 小学英语课堂教学类型 从教学内容分析，小学英语课大致可分为三类： 1、新语言学习课。 2、活动课。 3、复习课。 小学英语课堂教学过程 小学英语的新语言学习课的课堂教学过程可 以大概分为四个阶段：学习准备、新语言学习、 新语言运用、结束。 其具体环节包括17个：课前准备、启动、复 习、任务呈现、新语言导入、新语言呈现、新语 言讲解、新语言例释、新语言课堂巩固、新语言 课堂评估、情感与策略和文化指导、运用训练、 运用任务完成、总结、布置作业、结束。 小学英语教学技能 一、热身、导入、呈现 二、训练巩固、运用实践 三、歌曲歌谣、游戏 四、简笔画、板书 小学英语教学技能（一） 热身、导入、呈现 热身复习技能 热身复习技能分析要素（1） 复习活动目标明确，并达到目标 复习活动、复习活动的内容符合教育思想与理念 复习活动、复习活动的内容包含了学习策略、文化意识、情感态度的学习 复习活动、复习活动的内容符合学生心理、生理特征 学生乐于、积极参加，并广泛参与 复习活动符合学生真实兴趣、真实学习机制，针对学习真实困难 热身复习技能要素（2） 恰当地复习巩固了前