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* 牛家梁中学校本培训 普通话的发音 一、普通话声、韵发音训练 二、朗读的技巧与训练 普通话声母总表 ? ? ?? h ? ? k g 舌根音 ? ? ? x q j ? ? 舌面音 ? ? r sh ch zh ? ? 舌尖后音 l n ? ? ? ? t d 舌尖中音 ? ? ? s c z ? ? 舌尖前音 ? ? ? f ? ? ? ? 唇齿音 ? m ? ? ? ? p b 双唇音 送气 不送气 送气 不送气 浊音 浊音 浊音 清音 清 音 清 音 边音 鼻音 擦 音 塞擦音 塞 音 发音部位 1、双唇音: ??? ? b发音时，发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。如“辨别”、“标 本”的声母。 ???? p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 ??? m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： ????f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。 如“丰富”、“芬芳”的声母。 ?3、舌尖中音： ???? d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。 ??? ?t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 ??? n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 　　 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 4、舌根音： ??? g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。 ???? k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。 ???? h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。 5、舌面音： ??? ?j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 ??? q发音的状 况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。 ??? ?x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。 6、舌尖后音： ??? zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。 ????ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。 ????sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。 ??? r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。 ?7、舌尖前音： ???? z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 ???? c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。 zh、ch、sh舌尖上翘，翘舌音，和z、c、s舌尖平伸，平舌音 对比辨音练习： 木柴chái －木材cái 支zhī 援－资zī 源 从cóng来－重chóng 来 增zēng 订－征zhēng 订 近似sì －近视shì 物资zī －物质zhì 资zī助－支zhī柱 新春chūn －新村cūn 粗cū布－初chū步 私sī人－诗shī人 自zì愿－志zhì愿 en 发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。 eng 发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软 腭，