浙江省嘉兴市2016届高三生物 微专题 坐标图复习公开课课件.pptVIP

高考生物坐标图类解题 专题复习 一.专题地位 二、教法分析 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思 说课内容 地位与学情 三维教学目标 教学重难点 一 专题地位 （一）内容与地位 （三）重点难点 （二）三维教学目标 （一）内容与地位 提高每个学生的生物科学素养是高中生物新课程标准实施中的核心任务。生物坐标图是应用数学坐标图形的原理，表示生物生命活动与相关因素之间关系的一类图形。坐标图作为数据信息的一种转化形式，能更加形象直观地显示生物之间、生物与环境或某一生理活动过程中某种变量的变化趋势,是科学研究结果呈现的最常用形式。这类题目既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查。因此，生物坐标题是提高学生生物科学素养的一种有效途径。 生物坐标图类型较多，而且生物坐标题是各类高考试题中最突出的热点、亮点题型，而学生因不会分析或分析不全面等，在解答这类习题时经常出现无从下手或不知所措等现象，最终失分较多，因此，掌握生物坐标图的类型及此类题目的解答技巧显得尤为重要。 2015年全国高考生物部分坐标类题目统计 安徽 北京 福建 广东 山东 四川 天津 重庆 江苏 浙江 题号 29 3、31 27 4、6、29 6、26、27 7、10 7 9 8、22、27、31 31 分值 18 22 14 26 29 18 15 1