浙江省嘉兴市2016届高三生物 微专题 细胞通讯复习公开课课件.pptVIP

Cell Communication and Signal Transduction 说课内容 一、教材分析 ●教材地位 ●教学目标 ●重点难点 二、教法学法 ●教学方法 ●学习方法 三、教学过程 ●真题导入，激发讨论 ●知能建构，逐个突破 ●实战演练，深化理解 五、教学体会 四、板书设计 教材分析 为历年高考命题的重点之一，并通过多种形式（如材料题、模式图等），考查考生对知识与知识相互之间的联系与区别及其在复杂情境中的综合分析与应用能力。 （一）教材地位： ●细胞通讯（细胞间信息交流） 细胞膜的功能（ Ⅱ类要求2016） 神经冲动的传递（ Ⅱ类要求2016） 血糖平衡调节（ Ⅱ类要求2016） 特异性反应（ Ⅱ类要求2016） 此外关于细胞通讯研究方面，不断有新的突破产生并获得自然科学领域的大奖，成为一大热点。那么对于这几块内容中涉及的细胞通讯方面的知识有必要引起我们足够的重视。 （二）教学目标： 1. 知识目标： 举例说出课本中所学到细胞通讯相关知识； 比较各种细胞通讯方式间的区别与联系； 理解细胞通讯的意义。 2. 能力目标： 通过对具体问题的思考分析提高综合运用能力； 构建生物体内细胞通讯网络。 3. 情感目标： 体会生物体是