高三语文复习指导一体化教学案（教师版）.docVIP

高三语文复习指导一体化教学案（教师版） 2013高考语文现代文阅读复习指导一 散文的阅读 高考现代文阅读，其中文学类文本阅读解答20分，论述类文本阅读解答18分，合在一起，此项就是38分，它是拉开考分差距的一个重要考项，考查的是写作理论的活化运用和理解、分析、评论的综合能力。做这道题，考的主要是平时的潜在积累，高三阶段的复习，可以通过集中训练，提高自己的认识，学会某些技巧，抬高一些考分。阅读解答，是个用心的活，怕动脑子，消极于思考回答，懒于动笔，都不会有什么大的提高。 教学目标： 1、了解散文的类型，理解作品的主题思想。 2、能分析散文的线索，把握材料与中心的关系。 3、能体会散文语言优美、畅达，富有节奏，凝炼、干净、富有哲理的特点。 4、能分析散文的表达技巧。 5、能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。 一、散文的文体特征 散文的基本特征是“形散神不散”。所谓“形散”，就是作文的材料零碎、大跨度；所谓“神不散”就是文章有一个明确的中心。 二、散文的类型 抒情散文——《春》《背影》 叙事散文——《兰州六月荔枝丹》 议论散文——《人是思想的苇草》 三、散文表达技巧的基本常识 （一）表达方式 1、叙述——常用方式，用于交代事实，陈述情况。 2、描写—— （1）肖像描写——描写相貌、神情、打扮，以行传神，揭示身份个性，传达内心世界，甚至还可以暗示