高二数学(北师大版)选修3-1同步精练:第二章 2 数的扩充 Word版含答案.docVIP

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  • 2016-07-05 发布于河北
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高二数学(北师大版)选修3-1同步精练:第二章 2 数的扩充 Word版含答案.doc

高二数学(北师大版)选修3-1同步精练:第二章 2 数的扩充 Word版含答案

数的扩充1.1629年,古拉尔出版的著作______中明确主张:负数和正数具有同等的地位;负数可以作为方程的根.(  ) A.《算学启蒙》B.《算术三篇》 C.《代数新发现》D.《大法》2.中国是世界上对负数认识最早的国家,负数是在《________》中首先出现的.3.________发明了“0”,“0”的发明对世界文明作出了杰出贡献.4.阐述高斯在复数方面作出的贡献.5.收集数码“0”产生的曲折传奇过程.6.毕达哥拉斯学派基本的信条是“万物皆数”,你能收集到相关的一些内容吗? 参考答案 1.C 2.九章算术3.印度4.答:高斯提出了所有复数都可以用复平面上的点来表示,所以后人把“复平面”也称作高斯平面.高斯还利用平面向量与复数之间的一一对应关系,阐述了复数的几何加法与乘法,为向量代数学奠定了基础.5.答:“0”起源于古印度.早于公元前2000年,印度一些古文献便有记载.在古印度,“0”读作“苏涅亚”,表示“空的位置”的意思.可见,古印度人把一个数中缺位的数字称为“苏涅亚”之后,“0”这个数从印度传入阿拉伯,阿拉伯人把它翻译成“契弗尔”,仍然表示“空位”的意思.后来又从阿拉伯传入欧洲.直到现在,英文的“cipher”仍有“0”的含义. “0”这个数码在传入欧洲的过程中,还有一段十分生动而又令人气愤的故事呢!大约在公元7世纪,一位罗马学者从印度记数法中发现了“0”这个符号,他高兴

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