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《李将军列传》教案 教学目标：? 1、????通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统；? 2、????通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；? 3、????通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。? 4、????通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。? 教学重点：? 通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。? 教学设想：? 1、????师生共同揣摩文本，弄清文章的基本内容、结构特点人物形象和艺术特点；? 2、????总结积累文本中出现的文言知识点。特别是p54页“词类活用（二）”要认真完成。? 教学课时：2课时? 第一课时? 教学步骤：? 一：师生共同诵读，根据课下注释疏通1—2节的文意? 二：进一步研读探讨生活在文景帝时的李广有什么人生遭际？他给你的初步印象是什么？?? 提示：名将之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高强的射技。但生不逢时。通过追击射雕者、射白马将（李广解鞍惑胡骑），表现了他临危不乱、镇定自若、有勇有谋的名将品质。? 三：师生共同诵读，根据课下注释疏通3—7节的文意? 四：进一步研读探讨，汉武帝对匈奴作战以来，作为边将的李广有哪些活动和遭际？司马迁在这部分中是如何展示这位名将的风采的？? 提示：活动—出雁门击匈奴，伤重被