[旧人教]高中生物第一册教学案第23课时 植物的激素调节.docVIP

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  • 2016-07-05 发布于河北
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[旧人教]高中生物第一册教学案第23课时 植物的激素调节.doc

[旧人教]高中生物第一册教学案第23课时 植物的激素调节

必修本 第23课时 植物的激素调节 淮阴中学 宁又静 知识精华 1.生长素作用的两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。在这个“阈值”以下,浓度越高,则促进作用越强,生长就快,反之就慢。如茎的向光性,茎的背地性。若生长素浓度超过了这个“阈值”则走向另一极端,即浓度越高,抑制作用越强,生长就慢,反之就快。如顶端优势,根的向地性。 2.植物茎向光性产生的原因(如下图) 内因:生长素分布不均。 外因:单侧光的照射。 题例领悟 例1 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是( ) A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度 C.喷洒P肥 D.喷洒生长素类似物 解析:温室内栽培茄果类蔬菜,其花粉发育不良,影响传粉受精。若要保证产量,可以适时喷洒生长素类似物,这是因为一定浓度

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