【鼎尖教案】高中地理（人教大纲) 选修一 第四单元 旅游活动 4.4旅游景观的欣赏（二）(第一课时).docVIP

4.4 旅游景观的欣赏(二) ●教学目标 知识目标 1.通过欣赏不同地区的景观图，领悟自然和人文的和谐美。 2.了解以情观景的步骤和类型。 能力目标 1.联系实际，领悟自然景观和人文景观和谐统一的自然观，并分析其中的原理。 2.学会以情观景的技能。 德育目标 1.提高学生文化修养和审美能力。 2.通过观赏景观，培养学生热爱祖国的情怀，树立高尚的人生观和价值观。 ●教学重点 领悟和谐生美，学会以情观景，了解其他要求。 ●教学难点 以情观景。 ●教学方法 案例分析法、启发式教学。 ●教学手段 电化教学 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［复习提问］ 点击课件，展示图片“黄果树瀑布”“松花江雾凇”“苏州园林”，请学生回答三幅图片依次说明了什么问题？ ［导入新课］ 选择观赏位置，把握观赏时机，了解景观特点是旅游者的基本需求，除此之外旅游者还有哪些更高的需求呢？ ［讲授新课］ 板书：旅游景观的欣赏(二) 板书：一、领悟自然与人文的和谐 点击课件：展示图片“寺庙”，让学生欣赏片刻，再点击展示图片“大理三塔”，学生继续欣赏。 思考：1.两幅景观图片分别表达了什么意境？为什么会产生这种意境？ 2.自然景观中的人文景观在建造时应注意哪些问题？ 3.我们家乡有哪些著名风景区？它是怎样与周围的自然环境相协调的？ 学生观赏图片并分组讨论后，推选出代表发言。 教师归纳小结：①五台山寺庙景观表达了佛教宣扬的超