3、白鹅——丰子恺资料.ppt

作者简介 丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。曾受业于李叔同，后游学日本。 主要作品集有《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《率真集》《艺术趣味》等。 漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或  时事的图画。 写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 《白鹅》就是在这种情况下写成的。 思考、讨论 1.作者喜欢白鹅的原因是什么？ 2.课文中的白鹅有什么特点？作者是如何描写这些特点的？ 3.白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？ 2. 课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来写白鹅这一特点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。 3. 白鹅对“我们一家人”有那些贡献？你如何理解这些贡献的价值？ 课 文 结 构 白鹅 阅读1-4自然段 1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。 2．作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？ 头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。  叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。  步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。  吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。 3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ “鹅老爷” 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 4 “傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性，长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反应了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来富有亲切感。 其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。 为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。 第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。教之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。 第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着 写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。 第3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。 于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。 朗读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？ 白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥”。 这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下 “它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。” “望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。” 总 结 课 文 作者通过在重庆郊外居住时养的一只白鹅的回忆，对白鹅与众不同的“高傲”性格做了生动细致的描绘，写出了白鹅对我一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 课 外 拓 展 你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。 作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。