第三章幼儿教师口语基础训练(发音,听话,态势)要点.ppt

第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿 坐姿  第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿 走姿 正确的走姿全过程 第三节 态势语及其训练 （三）体态身姿训练 练习上下台身姿。  第三节 态势语及其训练 （四）服饰风度 服饰的搭配要考虑场合、身份、年龄、职业等因素，一定要整洁大方，穿着得体，不要过分时髦前卫。女士应化淡妆。 讨论喜欢什么穿着打扮的老师，设想一下自己第一次登上讲台的服饰，并说明这样穿是想向学生传递什么样的信息。  第三节 态势语及其训练 （五）空间距离 在双向交流中，如果交流对象之间空间距离较近，一般给人亲近之感，但过近则有压迫感；距离稍远，有淡化语言淡化感情的效果，也能有一定的威慑之感。 因此一定要根据谈话内容和谈话对象选择适当的空间距离。 金浦(),更多专业技术文稿  第三节 态势语及其训练 （五）空间距离训练 同学们上台模仿同学之间、师生之间、情人之间、司法人员与罪犯之间交谈时的空间距离，并谈上一段话，感受其效果。  第三节 态势语及其训练 思考与练习 1、什么是态势语？基本要求是什么？ 2、手势语从表意作用上可分为几类？ 3、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满”的态势语有哪些？ 4、用食指点着被介绍者对不对？请指出应该用什么样的手势介绍别人？ 第三节 态势语及其训练 思考与练习 答案一 1、态势语又称体态语，它是一种利用表情、眼神、手势、身姿等非语言因素配合有声语言传递信息、表情达意的言语辅助形式，是口语交际中经常使用的辅助手段。 2、手势语从表意作用上可分为四种： 情意手势；指示手势；象形手势；象征手势。  第三节 态势语及其训练 思考与练习 答案二 3、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满”的态势语有哪些？（答案略） 4、用食指点着被介绍者对不对？请指出应该用什么样的手势介绍别人？ 不对。应该五指并拢介绍别人。  第四节 心理素质与训练 一、心理素质要求 （1）克服心理障碍： 自卑、害羞、嫉妒、孤僻 （2）确立良好心理素质： 自尊自信、真诚热情、宽容果敢  第四节 心理素质与训练 二、心理素质训练 1、了解著名作家演讲家的心理素质锻炼故事 2、写一段自己在社会交往和演讲时的心理描述，并思考：如何缩小自己实际做到的和希望做到的之间的差距？ 3、松弛来源于自信，自信来源于知识，知识来源于积累。谈谈你对这句话的想法。 第四节 心理素质与训练 二、心理素质训练—情景模拟 1、你见到一位当年与你有过误会的同学，现在你已经认识到当年的幼稚，想与对方友好相处，如何与他（她）打招呼，并进一步沟通，消除误解？ 2、在公共汽车上，你看到一位残疾人上车，但是没有人给他让座，你也没有座位，你会怎么办？  第四节 心理素质与训练 二、心理素质训练—情景模拟 3、一天，你批评了一位犯错误的学生，可是这个学生的家长却找到你说了很无理的话，比如说你是一名没有素质的教师，批评的不公平，或者说你算干什么的！怎么能对孩子要求这么严等等。你准备怎样处理？如何让家长与你达成一致？  第四节 心理素质与训练 思考与练习 1、心理素质的基本要求有哪些？ 2、你正在上课或演讲的时候，突然有人调皮的喊了一声“下去吧！”你将如何处理？ 金浦(),更多专业技术文稿 第四节 心理素质与训练 思考与练习 3、结合下边两句话，谈谈教师应当具备什么样的心理素质： （1）美国全国精神健康学会的希尔曼医生说：“每个人都可能在生活的某一个阶段遭到足以导致精神病的困扰。” （2）美国休斯顿大学心理学家安德逊说：“如果我们人们变得更乐观、更宽容，便宛如给他们注射这类精神疾病的预防针。”  第四节 心理素质与训练 思考与练习 答案 1、心理素质的基本要求有哪些？ （1）克服心理障碍： 自卑、害羞、嫉妒、孤僻 （2）确立良好心理素质： 自尊自信、真诚热情、宽容果敢 2、3、4答案略 三、吐字归音训练 （二）吐字归音的训练 3、绕口令练习 丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、灰、黄好混纺。 三、吐字归音训练 （二）吐字归音的训练 3、绕口令练习 岳伯伯特有德，读书千百册，摘要写心得，博学阅历多，跟谁也谐和。岳伯伯不在家中坐，上街去买笔和墨，遇见好友祝玉国，玉国拉着伯伯进宅把水喝，二人谈的很随和，话就格外多，岳伯伯和祝玉国一谈谈到鸡上窝，伯伯也没买笔和墨。 小柳树 小柳树，满地栽。 金花谢，银花开。 练声技巧 练声初期的步骤： 1、跑步