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小数的加减法说课稿 内容：《小数的加、减法》 人教版义务教育课程标准实验教科书，四年级下册第六单元第一课时。 一、说教材 《小数加减法》是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和把握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。这一教学内容突出了计算不再是枯燥乏味的，而是选择学生熟悉的爱好的素材作为计算教学的背景，让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题时，理解小数加减法的算理，把握小数运算的基本方法。对于小数加减法，学生并不陌生。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已把握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索小数加减法的写法，经历计算的全过程，使学生在已学知识的基础上，迁移到本课内容上来。从本册学习内容来说，本单元知识是四年级下册八个单元的重点学习内容，而本课内容又是今后学习小数混合运算、小数运算定律的基础。 二、说学习目标 基于对教材的理解分析以及四年级学生的实际情况，从课程标准的理念出发，我确定了如下教学目标：　　　　 知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题