比的认识复习课导学案反思说课稿.docVIP

《比的认识复习课教学反思时常会听到同行们发出一句叹息：“复习课真难上”。的确，复习课既不像新授课那样有新鲜感，又不像练习课那样有成功感。最根本的原因是复习课还没有一个被大家所公认的课堂教学结构，如果有了一个井然有序的课堂教学结构，教师就能顺利带领学生拾阶而上，进而更好地掌握知识。 这次我上课的课题是《比的认识的复习。根据学生的实际情况 ，我是这样处理这节课的教学设计的。首先让学生回顾一下本单元所学过的数学知识。通过让学生回答，既培养了学生的表达能力，激发了学生的学习兴趣， 也培养了学生的自信心。然后再把这个单元的知识分为五大块进行复习，第一大块是比的意义，第二大块是比与除法、分数的关系，第三大块是比的基本性质，第四大块是化简比和求比值，第五大块是比的应用。在每一大块的知识点配有适当的数学训练题，以测试学生对知识的掌握程度以及熟练程度。让我感到最满意的是孩子们在课堂上发言非常积极，连平时不怎么爱回答问题的学生如王其平等也争着回答问题。绝大部分学生在课堂上都得到了回答问题的机会，都获得了表现的机会，都得到了老师的表扬和同学们的鼓励，大大得激发了学生的求知欲，提高了学生学习的兴趣。??? 当然，这节课也存在一些不足。比如说在题目的设计中，我设计了开放性试题，比如：4：（??? ）=（???? ）：5，答案是不唯一的，因为时间的缘故，没有在课堂上拓展和强调；还有就是因教学内容太多，在时