关于校本培训工作实践思考.docVIP

关于校本培训工作的实践与思考 ? ? 霞浦县教师进修学校 吴 敏 ? ? 校本培训以其目标的直接性、组织的自主性、内容的针对性、方式的灵活多样性及广泛的适应性等特点，为中小学教师的继续教育工作提供了一个新的操作平台，成为促进教师专业成长的重要途径之一。我县于2003年开始新一轮基础教育课程改革实验工作，对中小学校本培训工作的研究、实践与探讨也同时展开。几年来的实践，取得了一定的成效与经验，同时也面临一些问题与困惑，笔者对此有一定的认识与感受。 一、做法与成效 1、加强学习，更新观念，提高对校本培训重要性的认识 校本培训是以学校和教师的实际需求为出发点，以问题解决为中心，以教育教学实践为落脚点，以提高教师专业化水平为目的的一种开放式的教师培训方式。校本培训的主体是学校和教师，学校和教师有充分的培训自主权。因此，提高中小学校长和广大中小学教师对校本培训重要性的认识，充分调动他们组织、开展、参与校本培训活动的积极性，是实施校本培训的关键。为此，我们主要做了以下几方面工作：首先，举办校本培训专题研修班。我们先后组织全县中小学校长及校本培训组织管理者围绕《校本培训的理念与方案设计》、《校本培训的组织与实施》、《校本培训与教师专业成长》、《校本培训的管理与评价》等专题进行了专题研讨培训；其次，提供校本培训学习材料。我们为全县中小学校推荐了《校本培训实施指南》（首都师大出