长江的开发与治理公开课教学设计MicrosoftWord文档.docVIP

地 理 学 科 教 学 设 计 课 题 第二章　 第三节 长江的开发与治理 课型 新授　 教 者 所在学校 授课班级 节次 教学目标 知识与能力 1.了解长江的源头、注入的海洋，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。　　 2.了解长江的主要支流、湖泊、长江流经的省级行政区域及主要地形区。　　 3.了解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主要特征。　　 4.理解长江被称为“黄金水道”“水能宝库”的作用及在开发过程中出现的问题。　　 过程与方法 1.利用长江流域水系图、长江干流剖面图和长江航运图，培养学生从图片中获取信息的能力。　　 2.培养学生的合作探究能力。 情感态度 与价值观 　学生逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 增强民族自豪感和社会责任感。 教学重点 1.长江的源头、入海口、河段的划分、主要支流、流经的省级行政区及主要地形区。2.长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”原因。 教学难点 长江的开发和治理措施。 教法学法 读图分析 讨论探究 教学媒体 多媒体课件 教学环节 教学内容 设计意图 导入新课 探 究 新 知 播放：《长江之歌》视频。 承转：长江是我国的第一大河，是中华民族的母亲河，长江带来了哪些“贡献”呢？今天让我们一起走进“长江的开发与治