五品全册教案.docVIP

五年级上册品德与社会教案（第一课时）目标知识：知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。重点难点用不同的方法全面认识自我，展示自身的优点。教学设计：一、导入。1、新学期的第一天，老师看到几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！ 2、展示根据课文拍摄的小品。（1） 展示（2） 提问导发：王路和华震宇是不是挺不错的？同学们，你们觉得他们哪儿不错？（3） 小结明理：看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣等好多方面。二、自我欣赏。1、 说说你觉得哪些地方挺不错的？引导策略：学生交流，师引导拓宽思路，关注细节。2、学生动笔将自己的优点列举出来。引导策略：引导学生回忆自己的生活、学习及活动。3、小组内交流，教师巡视。引导策略：引导学生将自己所写的内容读给小组同学听，要将自己最突出的优点说出来。三、自我展示。1、小主持人自我介绍。（1） 小树苗在阳光下，渐渐长高；小溪流在前进中，汇聚成河。（2） 小鱼儿在激流中，尝试跳跃；小鸟儿在风雨中，学会飞翔。（3） 今天， 我们来展示我们的进步，肯定我们的成绩。2、学生自我展示。 （1） 科技手工展示（2） 绘画书法展示（3） 读书笔记展示（4） 美文展示（5） 热心助人事例展示2、 评选颁奖3、 活动小结：（1） 学生小结：同学们，今天是我们最得意的一天。从今天的活动中，我们感受到进步的快乐，品尝成成长的喜悦。我们具是棒！我们一定能做得更好！（2）教师小结：今天，同学们通过自我评价，学生相互评价，发掘了自已的许多优点，对自己增进了了解。祝贺大家在成长的道路上又迈进了一大步。希望同学们扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。 （第二课时） 目标知识：使学生了解自己的特点，知道自己的不足之处；让学生懂得要正视自己的的缺点；教育学生要充满自信地对自身的缺点能力：要求学生多作自我批评；教会学生克服缺点的方法，指导学生学会取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力。通过故事收集、自我挖潜、小组交流、才能展示等活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。情感：指导学生正确面对自身的缺点，全面认识自已，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。重点难点正确面对自身的缺点，全面认识自己，学会克服缺点的方法教学过程：一、谈话导入1、同学们，经过了上一节课的学习，我们都认识到了自已的优点，谁来向大家介绍一下自己呢？（学生作自我介绍）2、明确任务：今天我们继续来研究一下自己。二、学文明理1、情境一：听故事《完美的椅子》引导策略：这个故事告诉我们什么？引导小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美。2、情境二：游戏“猜猜他是谁”引导策略：在不署名的情况下，在投影片上写出自己的优点和缺点。让一个学生任意抽出一张来读，让其他的学生猜猜他是谁？引导小结：每个同学身上的优点和缺点都是客观存在的，那么我们如何克服自己的缺点呢？、情境三：学生讲故事引导策略：我有哪些不能克服的缺点？我该怎样对待这些缺点呢？引导小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢勇敢地去克服它。只要你敢走出第一步，你将会更棒。三、自我挖潜1、认识潜能。如果把人的能力比做一座冰山，那么我们平时所发挥出来的能力就好比冰山露出水面的那部分，而潜能则是藏在水下的那部分。引导策略：你有哪些部分藏在水里呢？想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色？请同学们上讲台，大胆响亮地把自我发现的潜能告诉大家。引导小结：在这个小小的讲台上，大家都大胆地展示了自己的潜能。其实父母心中他的孩子是最优秀的。四、取人之长1、辨一辨：引导策略：将班内同学平时的表现或典型事例编成判断题，选择正确的想法和做法。2、找一找：引导策略：班内同学哪些长处值得自己学习。以小组为单位，同学之间相互寻找对方的优点。3、比一比：引导策略：说说现在你对自己又有哪些新的认识了。引导小结：“三人行必有我师”，在今后的生活中，大家不仅要向一些名人、伟人学习，更要向周围的普通人学习，甚至向那些在某些方向不如自己的人学习，吸取他们的长处。五、激励奋进1、沟通对话：引导策略：找到自己的好友，以悄悄话的形式，告诉他还存在哪些不足。2、计划决心：引导策略：怎样才能让我们自己更好，请大家制订一份计划书。六、小结延伸每个人都有自己的长处，只要对自己充满信心，善于发挥自己的长处，充分展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。 ? 我是自己的主人（第一教时） 目标情感与态度：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度促进学生成长。行为与习惯：逐步养成独立思考，明辨是非的良好习惯。知