高一物理沪科版1.1.2定稿.docVIP

黑池中学“问题引领”课教学设计 学科 物理 年级 高一 主备 李强 合作者 高一物理备课组 课题 §1.1.2走进运动 课型 新授 第几课时 2 教学 分析 教材 分析 本节介绍描述运动的基本物理量：坐标系、时间、时刻，要让学生切实理解并能通过坐标系表示位置、位移、路程。进一步理解位移的方向性。 学情 分析 学生在上一节课已经了解到运动的本质，并且认识到路程和位移的不同，引导学生结合初中学到的坐标系知识绘制路程位移图像以及探讨时间时刻的关系。 教 学 目 标 知识 与 能力 知识 目标 学会利用坐标系表示运动位移和位置。 会建立直线坐标系并能够利用数理关系求位移。 认识时间坐标轴，理解时刻和时间的定义及意义。 能力 达标 理解一维空间坐标并能表示位置、位移。 能够区分时间和时刻的不同，并能够利用时间坐标表示时间和时刻关系。 过程 与 方法 过程 策略 问题导学 教学 学法 小组讨论、合作探究 情感 态度 价值观 通过建立空间以及时间坐标系，更为科学直观的表述运动基本情况。体会图像简化的意义。 教学重点和 难点 重点：直线空间坐标和时间坐标在运动学中的应用。 难点：位置、位移、时刻、时间在坐标系中的表述。 问题组设计（见学案） 导学案设计（附后） 黑池中学课堂教学设计（附页） 导课：在上一节内容中，我们学习了运动的基本原理：物体相对于参考系位