高一物理第三章第五节力的分解优秀教案.docVIP

课题 §3.5力的分解 设计教师 魏冬梅 授课教师 时间 课型 新授课 课时 教学 目标 一、教学目标 1．知识与技能： 1．知道分力的概念及力的分解的含义． 2．知道力的分解遵守平行四边形的定则． 3．理解力的分解的方法． 2．过程与方法： 1．强化“等效替代”的方法． 2．培养观察、实验能力． 3．培养运用数学工具解决物理问题的能力． 3．情感态度与价值观： 联系实际，培养研究周围事物的习惯． 重点 难点 重点： 理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。 难点： 如何判定力的作用效果及分力之间的确定 教法 实验、 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 [引入新课] 在已知分力求合力时，可按平行四边形法则，地求出平行四边形对角线所对应的合力。而在已知某力，将它分解为两个分力时，按平行四边形法则却可以有无数组解。但具体到实际当中如何分解呢？我们这节课就来学习力的分解。 力的分解 教学过程设计 教材处理 师生活动 在力的合成中，我们知道当几个力的作用效果与某个力相同时，这几个力就可用这一个力来代替。那么反过来，也可用那几个力来代替这个力的作用效果，这就是力的分解。 ???? 力的分解与合成互为逆运算，参照力的合成的定义，我们也能给力的分解下一个明确的定义：求一个已知力的分力叫力的分解。对于合力与分力的关系，教材中举出了一个生动的例子