六年级上语文课件-我们去看海人教版.pptVIP

我们去看海 金波 作者介绍 作家金波： 金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。 我们去看海 1.走啊，一起走，我们去看海。 2. 海的胸怀如此的宽大 海风已吹进我们的心中， 海的家园如此的富足 耳边已响起潮声澎湃。 海是我们的另一个家 走啊，去看海，还是我们的梦 看见海，就像走进了宝库 3.我们在海的怀抱里跳跃 4.去看海，一路唱着热情的歌曲 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 去看海，有读不完的生命启迪 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 提问： 1.本首诗表达了什么思想感情？ 2.突出了什么特点？ 3.应该怎样朗读？ 请小组合作讨论，解决问题。 思想感情 《我们去看海》既表达了作者对海的向往与追求，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或的生命，永远不会停止呼吸。表达了诗人热爱大海的思想感情。 朗诵方法 这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情。 请同学们有感情的朗诵，还可以试着背诵