导学案的编写培训讲义.pptVIP

导学案的编写及使用 太和六中 孙 征 2014 8 什么是导学案？ 为什么要编导学案？ 怎样编好导学案？ 怎样用好导学案？ 一、什么是导学案？ 〈一〉 概念 导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由老师根据课时或课题教学内容，研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的设计方案；是教师依据国家课程标准和学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。 导学案的实质是教师用以帮助学生掌握知识，培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。在进行教学设计时，着眼点由关注“教”变为关注“学”。 〈二〉、导学案的特征 1、问题设计的质量是导学案的关键。它能起到“以问拓思，因问造势”的功效，是帮助学生如何从理论阐述中掌握知识的关键。 2、知识整理是导学案的重点。导学案的初步目标就是引导学生学会独立地将课本上的知识进行综合分析、整理归纳，形成一个完整的科学体系。 3、阅读思考是导学案的特色。可根据课文内容进行阅读思考，也可为开阔学生视野，激发学生学习兴趣，推荐一系列可读性强，有意义的文章，包括与所教内容密切相关的发展史，著名专家的科研业绩，现代科学的热门话题等。 4、巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习